悦纳自己的心理变化一、教学目标情感、态度、价值观：以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展
能力：体察自己青春期的生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力
知识：了解自己青春期的生理变化和心理变化，掌握怎样接纳自己的生理变化
二、教学重点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长三、教学难点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长四、教学流程课前准备：1、我们悄悄长大，表现在哪里
2、怎样接纳自己的生理变化
（一）创设情境，感悟导入教学内容教师活动学生活动悦纳自己的生理变化不知不觉中，我们悄悄地长大了
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门
是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化
我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼
青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章
学生认真听认识自己所处的时期并感悟青春期的重要性（二）自主探究合作竞学教学内容教师活动学生活动第一目：我们悄悄长大出示情境：课本第3页栏目1、议一议：从哪些方面看出“我”长大了
2、想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化
3、说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应
教师引导：让学生将以上问题结合起来进行讨论，例如，我长高了，身体强壮了，很高兴；有的女同学声音变细、体型美而自我陶醉等
在学生讨论展示的基础上，教师要点拨，使学生明确：1、青春期的概念，了解青春期是由童年向成年过度的时期，一般是指10～20岁它是人生发展的一个阶段
是人的生理、心理、品德发展的重要阶段，有许多鲜明的特征
2、青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全
）学生讨论体察自己青春期的生理变化，谈谈由此带来的心理反应，感受自己的成长，体验成长的喜悦、困惑
