生命最宝贵学校课题生命最宝贵原设计者授课人课型复习课时1备课时间授课时间教材分析通过本框的学习让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。同时也为以后几课的学习打下了基础，因为只有在关爱生命的前提下，才能更好的关心自己的生活、学习、成长，过有尊严的生活。教学目标1、情感、态度、价值观：(1).体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。(2).树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。2、能力：⑴发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。⑵逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。3、知识：⑴知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。⑵认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。重点人的生命是独特的难点的生命是独特的教法案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探究教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）1、有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明A.生命世界是丰富多彩的B．动物生命的个体独特性C．动植物种类繁多，与生命世界无关D．动物有生命，植物没有生命2、对于人与自然界的关系理解正确的是A．人要完全服从于自然界B．人是自然界的一部分C．人与自然界是相互对立的D．人能够主宰自然界3、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列看法不对的是A.某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”、B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身C.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源D.我们要积极保护珍稀濒危动植物4、作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好④生命属于我们只有一次A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5、人类为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀戒，很多无辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭，这一事件说明了A.地球由人类主宰，人类可以随意捕杀动物B.动物可以不断敷衍再生，杀死也无所谓C.地球上只有人类才是最珍贵的生命D.人类随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境6、毒品问题诱发杀人抢劫、盗窃、诈骗、卖淫等大量违法犯罪案件。吸毒者往往选择一些偏僻、阴暗的角落群体吸毒，注射器不洁又互相共用，使艾滋病得以蔓延，这启示我们①远离毒品，珍爱生命②尝试毒品，追求刺激③远离毒品，拒绝犯罪④吸食毒品，然后戒掉A.①②B.②③C.①③D.②④7、漫画《爱之手》主要反映了A.生命是顽强的，生命也是脆弱的B.呵护生命、关爱生命，共同搭建爱的世界C.许多突如其来的不幸，伤害了无数生命D.一个不经意的动作造成了对生命的伤害8、古人说：“敬他还自敬，轻他还自轻”；“善誉人者，人誉之；善毁人者，人毁之”。这两句话对我们的启示是①保护他人的生命②不顾他人生命③爱护、尊重他人生命④适当兼顾他人生命A.①④B.②④C.①③D.②③9、2008年5月12日汶川地震灾害，教给我们①珍惜生命②珍惜生活③生不带来死不带去，一切都无所谓④珍惜亲情A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④10、公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁路交通确保安全等做法体现了A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命B.漠视生命，不顾他人安危C.对人民生命的不恭不敬D.对人民生命的不负责任11、汶川地震中的幸存者马元江，在映秀镇的废墟内被掩埋了近179小时，7天内，男子一滴水也没有喝，奇迹般地等来了救援。这一事件充分说明了A.他渴望被解救的心理B.他顽强的求生意志C.他的生命无比珍贵D.对美好生活的追求12、地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明①她珍爱自己和他人的生命②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩④人的生命是脆弱的A.①②④B....
