第8章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命一、教学目标：知识性目标：识别男女生殖系统的基本结构和功能。（重点）技能目标：培养学生观察、动手操作及语言表达能力。情感目标：通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。二、教学重点与难点：重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。三自主预习：认真阅读找出下列问题。预习自测：1、女性的主要性器官是（）A．子宫B．输卵管C．卵巢D．阴道2、下列哪项不是青春期发育的特点（）A．身高和体重的突然且迅速的增加B．性心理有所觉醒C．第二性征发育D．出现生殖器官3、人体个体发育开始于（）A.卵细B.受精卵C.胎儿D.婴儿4、下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸A.①②B.③④C.②⑤D.②④5、受精卵开始进行细胞分裂的场所是()A．输卵管B．子宫C．卵巢D．胎盘四、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课[朗读]：书P1页的绪言。[讲述]：人类只有在对自己有了充分的了解和认识之后，才可能真正地与自然界和谐相处，共同发展。[提问]：课前让大家做了两个访问题（1）人是怎样形成的？（2）自己是从什么地方出生的？你们对父母的访问结果是什么？富有感情地集体朗读。认同人是生物圈中的重要成员，为了人类自己的生存，必须保护我们赖以生存的地球环境。饶有兴趣地发言。结合已有的认知，说出人是从受精卵发育而来的。知道自己是从母亲的“肚子”里生出来的。教学内容教师活动学生活动人的生殖系统的组成和功能[讲述]：大家说得很地，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。[提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。[讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。[观察]：男女生殖系统中的以四人为一小组进行观察、讨论，并用笔在图上画出精子和卵子的排出路线。小组代表发言，全班共同填写表格。熟悉男性、女性的生殖系统组成。回答：因为睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵子和分泌雌性激素。观看，进一步了解男、女性的生殖系统组成，产生精子和卵子的器官以及它们主要器官，认识生殖系统分别是怎样组成的？说出产生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路线。[填表]：男女生殖系统的组成和功能图表。名称男性生殖系统女性生殖系统组成产生精子卵子部位排出路线主要器官[提问]：为什么你们认为睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？[小结]：对，睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞，分泌的激素则可以维持人体的第二性征。[播放视频]：（1）精子的形成；（2）女性生殖系统和卵子的形成。成熟后的排出路线。教学内容教师活动学生活动[布置课后访问]：同学们对男女生殖系统的结构及组成已经非常了解了，回去以后，再做2个访问，（1）你们的母亲在怀你们时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？[阅读]：课外阅读“试管婴儿——生殖医学的奇迹”。达标测试1、胚胎发育过程中中与母体进行物质交换的器官是（）A．胚盘B．子宫内膜C．胎盘D．羊水2、人的精子与卵细胞结合成受精卵和胚胎发育的部位分别是A．输卵管、子宫B．卵巢、子宫C．子宫、子宫D．输卵管、输卵管3、男女第二性征的出现与下列哪种激素的作用直接有关（）A．生长激素B．性激素C．甲状腺激素．D促性腺激素4、下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（）A能够有效阻止生殖细胞的结合B.会使精子或卵子不能形成C.会影响睾丸的生理功能D.会影响卵巢的生理功能5、新生命诞生的起点是（）A．胎儿出生B．卵子成熟C．精子成熟D．精卵结教学反思
