2分式的基本性质（3）教学目标：1
理解最简公分母最简公分母的概念，会异分母的分式化为同分母的分式2
培养学生的类比推理能力教学重点：通分教学难点：确定各分式的最简公分母教学过程：一、预习导学：1
分式、、有什么共同点
试将它们分别化成最简分式
约分后得到的分式、、分母不相同
试将它们变形成分母相同的分式
什么是最简公分母
（1）分式的最简公分母是；（2）分式与的最简公分母是
什么是分数的通分
什么是分式的通分
通分：（1）、；（2），；8
通分的关键是什么
二、交流成果三、合作探究1
通分：（1），（2），
通分：（1），；（2），；3
4、通分：，
四、达标测试：1
写出下列各组分式的最简公分母：（1）；（2），，；（3）；（4）；2
通分：（1），；（2）；（3），
；（4），；五、小结：（1）最简公分母：确定几个分式的最简公分母，首先应把各分母因式分解，然后取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母，即取各分母系数的最小公倍数与各因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母是最简公分母
（2）分式通分：注意点和步骤
六、本节课你的体会：
