山东省临沭县第三初级中学八年级政治下册《搭起创新的桥梁》教案VIP免费

山东省临沭县第三初级中学八年级政治下册《搭起创新的桥梁》教案课题使用人编号16课型新授课课时1主备人备课时间5.10教学目标【情感、态度、价值观】感悟创新的魅力，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情，形成科学的人生观、价值观。【能力目标】培养学生基本的观察力、想象力、求异思维和创新实践的能力。【知识目标】知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，知道知识是创新的前提。重点难点重点：积累知识、勇于实践是重点。难点：让创新思维闪光是难点。教具多媒体电子白板教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验历年考点本课内容在中考中占有比较重要的地位，在历年县学情调研中考查率也比较高。主要有：（1）如何搭起创新的桥梁？（2）青少年如何提高自己的创新意识与能力？（开放性答案）板书设计搭起创新的桥梁好奇心——最初动力善于观察、见微知著——重要前提想像——创新的先导求异思维——创新的源头知识——创新的前提学以致用、勇于实践教学过程环节知识点教师活动学生活动估时创设情境导入新课图片导入人类曾经有过无数美好的幻想，如飞到月亮上去，希望有一个机器人为自己服务等，这些幻想曾让无数人苦苦追求和探索。今天，这些幻想早已成为现实，阿波罗登月计划已完成，中国的嫦娥一号于2009年3月着陆月球，神舟七号的宇航员已经实现太空漫步。请同学们看图片——思考：是什么让人类美好的幻想变成了现实呢？学生回答之后，教师总结:是创新发明搭起了理想与现实的桥梁，那么，如何搭起创新的桥梁呢?这节课我们将共同探讨创新需要的条件。10教学过程环节知识点教师活动学生活动估时合作探究积累知识勇于实践活动二：学会求异思维。结合教材75页材料，思考问题：伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？教师：培养创新思维要大胆质分组讨论展示交流5.讲故事，谈体会——学以致用。有了丰富的知识储备，就一定会有所13合作探究展示交流让创新思维闪光1.活动一：学会观察。参考《舍莱恩教授的一堂课》组织活动。教师拿一个盛有盐水的玻璃杯，把食指伸入水中，然后抬手添一下中指，要求学生照样去做。几乎所有的学生都尝到了苦涩的盐水。教师：面对社会生活中的事物和现象，不要视而不见，要善于观察。看图片，讲故事，谈感受。2.歌曲解读——大胆想象。下面我们伴着这首非常熟悉的歌曲《猴哥》，说一说人类这些美好的愿望怎样变成现实？投影：拔一根毫毛吹出猴万个（克隆技术）翻一个跟斗十万八千里（航天技术）眨一眨眼睛能把鬼识破（X光透视）长生不老（基因破译）起死回生（器官移植）各抒己见讨论交流归纳总结教师点拨：可以说，不怕做不到，就怕想不到。这些神话般的、异想天开的想像经过人类的创新实践逐一变成现实。那么怎样开发自己的想像力呢？学生讨论，教师总结：敢于想——能够想——善于想发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。——陶行知思考：陶行知的名言说明了什么？8展示交流疑。请同学们讲《司马光砸缸》的故事，分析司马光解决问题的方式。讨论：解决这两个问题的关键是什么？4.积累知识。创新没有捷径，先厚积，才薄发。请同学们阅读下列材料，思考问题。讨论问题：知识储备与创新的关系是什么？你打算如何积累知识？发明创作吗？还要学以致用，勇于实践。没有创新的实践，哪来创新能力。爱迪生做了1600多种材料的实验才发明了钨丝，可见其追求的执着。归纳创新的条件：创新=好奇心+善于观察+敢于想象+求异思维+积累知识+勇于实践。强化应用形成能力巩固训练投放课堂练习限时规范训练巩固学习成果规范答题反馈补偿12归纳总结构建网络知识结构1、先由学生谈谈观点、收获、体会。2、老师总结，投放知识结构。谈收获掌握知识结构2教后反思