探索人生的真谛科目七年级政治下册备课时间教案编号课题第15课让人生更加灿烂15.1探索人生的真谛教学目标：了解充满魅力的人类生命世界，认识人们对人生理解的多样性。懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现，明白今天珍惜生命时光，勤奋学习，也是人生追求中的一种劳动创造。引导学生用积极的情感、健康的心态来注视充满创造魅力的生命世界。帮助学生认识人类是富有创造性、富有智慧的生命，引导学生探索人生的意义。教学重难点：探索人生的真谛-----人生的不同态度。教学方法：自主、合作、探究教学用具：多媒体教学过程学生根据教学目标：首先看P11生活在线---充满创造魅力的生命世界的内容，思考并讨论：动物为什么能有如此奇特的本领？龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞，这句话说明了什么？我们对动物的奇特本领惊叹不已，更为人类的伟大创造所折服。人类的发明创造有什么意义？人类还有哪些发明创造？标题:探索人生的真谛学生阅读课文，根据教学目标，以组为单位，到指定的黑板上以题目的形式写出本节课要学习的主要内容。学生再次朗读课文，识记内容以组为单位，指明学生到黑板前说出题目答案学生阅读课文，人与动物的区别思考人与动物有什么区别？在列举的几种观点中，从不同侧面回答了人与动物的区别，你的观点是什么呢？人生的不同态度在现实生活中，人们对人生的态度有不同的理解。阅读课文，对什么是快乐有不同的意见你赞成那种意见？还有什么不同意见？生命的质量看课文，了解教材列举的孔子、李白、达尔文等引入新课说明教学目标引导学生看生活在线的内容，思考并讨论问题：点拨：动物天生的本能点拨：促进了社会的繁荣，推动了社会的进步。学生阅读课文，根据教学目标，以组为单位，到指定的黑板上以题目的形式写出本节课要学习的主要内容。学生再次朗读课文，识记内容以组为单位，指明学生到黑板前说出题目答案古今中外为人类做出贡献的人的名字。思考：有的人活着，他已经死了，是什么样的人？有的人死了，他还活着，是什么样的人？我们应向哪些人学习？什么样的生命更有价值？课堂检测与作业：1.《伴你学》2.《补充习题》点拨：创造快乐点拨：人的生命不在长短，而在其质量给他人和社会带来灾难的人为人类进步事业作出巨大贡献的人活着为了多数人更好活着的人学习板书设计：反思：
