憧憬美好集体章节（课题）名称第八课----憧憬美好集体学时2-1总课时15三维目标知识技能了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围过程方法通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系情感态度与价值观培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力项目内容解决措施教学重点正确认识我们与集体的关系
讲述、讨论、案例分析教学难点正确认识我们和集体之间的关系
自主、合作、探究教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一、导入新课（多媒体出示此材料）中国航天工程的数据展示：直接参与单位110个，接参与单位30000多个,共有数十万人参加这一工程
想一想：材料表明了什么原因促使了中国航天事业的成功
二、新课讲授目标导学一：共同的愿景（一）我们的集体活动一：描绘我心中美好的班集体活动要求：培养学生的团队意识；1
学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征
小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来
讨论：（二）集体中的我们活动二：记者眼场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且奋起直追呢
场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗
场景三：丙同学，你的人缘好像特别好，为什么大家都愿意和你玩呢
你一旦有需要，总是或有很多同学环绕在你身边
思考：（1）上述采访共同说明了什么道理
（2）你有过类似的经历吗
它给你带来了什么
活动三：探究与分享——集体中的异见材料：张聪经常给班级提合理化建议
为了保持教室卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竟选方式产生班委
