平等待人学习目标情感态度与价值观：体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也能使自己获得尊重与肯定，反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间的矛盾和敌意，恶化人际关系；社会不平等则会加剧社会矛盾，导致社会冲突
能力：正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力
知识：懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑
重点认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人
难点正确认识现实中的差异和不平等
教学过程一、导入新课我国是人民当家做主的国家，每个人都平等地享有宪法和法律给予的权利和义务，人与人之间没有高低贵贱之分，都是平等的，因此我们要尊重他人平等待人
二、自主学习：（一）活动一：学生阅读课本P42----43“心声热线”完成以下问题：小文：（1）她为什么不喜欢
（2）小文在这里受到怎样的对待
（3）如果文中的小文是你自己，你希望别人怎么待你
小凯：（1）小凯真的没有权利参加公益募捐活动吗
（2）他在班里真的是个“下等人”吗
这样对他对吗
（3）我们班有这样的现象吗
为了改变这些现象，你可以做哪些努力
如果我们不改变，会产生哪些后果
小兰：（1）小兰心理为什么不好受
（2）我们班有像小兰的同学的人吗
他们这种行为对吗
阿峰：（1）我们班有同学给别人起外号吗
（2）给别人起外号是什么行为
（3）为了禁止这种行为，你可以采取什么行动
（二）自学教材44页“尊重平等的人格”绿标题，和45页“平等是社会进步的体现”绿标题
在书上勾划以下问题：1、平等精神指的是什么
2、人与人之间的差别指的是什么
3、为什么每个人的人格都是平等的
4、为什么平等是社会进步的体现
三、合作探究通过交流讨论搞清楚自主学习的内容，然后分组展示教师总结补充完成
