人人为我我为人人新复授习课第二单元第6课第2课时名称：人人为我我为人人教学目标课堂学习情感态度价值观目标1、教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识2、学习表达友善态度、感恩心情的合适方式3、理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的知能识力目标1、懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出2、理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的课前预习交流知我知道预习先知：1、人人为我，我为人人的意思是__。2、帮助别人是快乐的，这是因为帮助别人我们就会得到心灵的__________，精神德和道德的，我们的人生就。3、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”歌曲从侧面表达的情感是_______________________________________。4、在汶川地震发生时，四川德阳市东汽中学教导主任谭千秋张开双臂趴在课桌上，护着身下的4个学生。学生获救了，而谭老师却不幸遇难。这给我们的启示是________________________。我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教师活动学生活动教学新得1、出示一组图片，学会谁感激的话。2、阅读课本：爱心故事。回答课本问题。3、结合例子（丘吉尔的奇遇），体会“授人玫瑰手留余香”。4、有同学认为，爱心是惊天动地，轰轰烈烈的。请你谈谈自己的观点。5、录像：微尘畅所欲言学生讨论回答学生讨论讨论回答基1、“授人玫瑰、手留余香”告诉我们的道理是（）A、玫瑰送人了，但是香气留下来了效果描述课堂教学效果检测础磨砺B、献出自己的爱心不一定能收回爱心C、给予别人帮助就能得到回报D、真诚的帮助了别人之后同时也是帮助了自己2、下列对“人人为我、我为人人”理解正确的是（）①人人先为我，我再为人人②帮助是相互的③谁帮助过我，我就帮助谁④人人都应相互关爱A、②③B、①④C、③④D、②④能力提升爱心是一份情感、一份责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。假如在日常学习中你遇到了下列情况你会怎么办？（1）好朋友要抄袭你的作业。（2）随堂测验时，你发现你的同桌在偷翻课本。教后反思
