人教版七年级下册《夸父逐日》★学习目标:1、诵读《夸父逐日》,理解课文大意。学习积累文言词语。2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。3、培养探索精神和创新能力。★教学重难点⒈理解神话内涵。⒉进行神话创作。★教学准备多媒体教学课件、设备。★教学过程一、走进神话。播放动画片《后羿射日》)很高兴和大伙儿携手迈进丰富多彩的语文天地,神话则是这块天地中灿烂夺目的文学瑰宝。你们心中装了哪些神话故事?播放画面:中国神话知多少?刚才有同学提及夸父逐日。现在让我们踏着夸父的足迹去追逐心中的太阳!(播放画面夸父逐日)二、品读神话㈠朗读课文⒈范读;⒉生自由朗读;3.全班齐读。㈡复述故事。师:朗读是理解课文的桥梁,走过这座桥,你能用自己的话讲讲这则神话吗?㈢翻译㈣品析课文。全文仅37个字,但故事情节波澜曲折,画面栩栩如生,你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日?5幅画面:逐日、饮水、去大泽、渴死、化为邓林。其实,最直观的美感应许来自画面。欣赏动画片《夸父逐日》?㈤合作讨论:夸父为什么逐日?㈥问题探讨:这篇短文的主要内容是什么?历史发展到今天,人们对夸父这一形象褒贬不一,你心中的夸父是怎样的一个形象?三、小结《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象,具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。四、编写神话人类心中永恒而伟大的神啊,你怎么就忍心让女娲辛辛苦苦造出人类生活在灾难之中呢?请同学展开想象的翅膀,呼唤心中的神来解救灾难丛生的人类吧。(播放画面:情境作文)①大禹治理水患之后,鼾然入梦,这一觉足足睡了九九八千一百年,“神舟五号”卫星的发射惊醒了他,揉眼一看,北京城黄沙满天,人们皆蒙面而行……②女娲造人有功,被封为管理人类最高的神。有一天,她又下凡体察民情,只见人们窃窃私语:恐龙、扬子鳄等珍稀动物都灭绝了……③愚公移走太行、王屋二山,深得子子孙孙的爱戴。一日愚公带领子子孙孙三千六百人,指点江山,却见满山树兜,绿荫全无……五、结束语。(播放画面:我会记住你们)青春,因为创新而美丽;生活,因为神话而神奇。愿你们永远富于创新,热爱神话,拥有美丽人生!