“上帝”的权利课题“上帝”的权利三维目标知识和能力目标：知道我们的生活离不开消费，知道消费者依法享有哪些合法权利；理解保护消费者合法权益的必要性；明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务
过程和方法目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用消费者的九大基本权利来指导实际消费
情感和价值目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者
教学重难点重点：消费者依法享有的九项权利
难点：现实中消费者的权利受到侵犯的现象时有发生
教具准备教学课时教学过程第2课时教学程序教学活动设计设计意图欣赏音乐导入新课听音乐315晚会主题曲《当你需要的时候》，引出《消法》，自然导入“上帝”的权利让学生思考：这里的“上帝”是指的什么呢
请看这个案例中经营者是如何对待他的“上帝”的
音乐导课，引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣
由“上帝”的意思引出俗知的一句话经营者的眼中顾客就是“上帝”，自然导入下一个环节
案例分析激发热情学生听完案情后，七嘴八舌发表看法，再看法官断案、律师说法，引出想当律师必须学法，了解消费者享有哪些权利
通过发布案例，引发学生积极发表见解
再看法官断案、律师说法，激发学生求知欲，自然导入下一环
联系生活自主学习阅读法律链接自己想妙招牢记，设计“静心反思”活动：让学生展开比赛熟悉消费者享有的权利
并结合自己的亲身经历，也可以是父母或亲戚朋友的经历忆一忆，探究消费者权利受到侵害的情况
（在学生学习的过程中，教师加强学法指导，引学生发言：略
让学生学会学习，同时激发学生思维，提高学习效率
导学生主动参与、积极交流
）现场表演情境渲染设计模拟情景场要求学生仔细酝酿并表演《卖苹果》，学生欣赏完后进行提问、采访
引起学生的共鸣，从反面提醒消费者保护自身权益的重要性
活学活用升华主题学生分4组分别思考教材
