（秋季版）山东省七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第九课 法律在我们身边（第6课时 珍爱我们的生命）教案 鲁人版六三制-鲁人版初中七年级上册政治教案VIP免费

珍爱我们的生命学校课题珍爱我们的生命原设计者授课人课型复习课时1备课时间授课时间教材分析通过本框的学习让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。同时也为以后几课的学习打下了基础，因为只有在关爱生命的前提下，才能更好的关心自己的生活、学习、成长，过有尊严的生活。教学目标一、知识目标：1、知道生命不是一帆风顺的，人生中会有很多的艰难曲折。2、知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命。3、正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的区别，知道怎样的生命才更有价值。4、懂得怎样提升生命的价值。二、能力目标：1、逐步提高生活适应能力。2、培养学生抗挫折能力。3、培养理论联系实际、运用于实际的能力。三、情感态度、价值观目标：1、培养学生战胜困难的勇气和信心，养成乐观豁达的性格。2、引导学生积极探索人生的价值，感悟生命的意义。3、进一步激发热爱生命之情。4、对为社会为国家做出贡献的人充满敬意。重点培养学生强烈的珍爱生命的意识。难点引导学生探索生命的意义与价值，并树立积极的人生观。教法案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探究教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）一、选择题（每题只有一个最佳选项）1、对于我们每个人来说（）①生命是我们的一种权利②珍爱生命是我们的一种义务③我们只要尊重自己的生命④遇到挫折或情绪低落时，可以虐待自己的生命A．①②B．②③C．①④D．①③2、小萍家庭境遇不好，不能安心学习，平时总是非常忧郁，甚至还有轻生的念头。（）①这是不珍爱自己生命的表现②这是一种对自我、他人和社会不负责任的表现③她可以到心理老师处咨询，提高心理承受能力④这是因为她父母的错才导致她有这样的表现A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③3、2004年2月，云南大学一大学生马加爵因一些小事杀死4名同窗。对于这一案例，属于正确认识的有（）①马加爵不珍爱自己的生命②马加爵只是不珍爱他人的生命③马加爵对自我、他人、社会都是不负责任的④马加爵的行为会受到社会的谴责A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④二、判断题（判断下列认识或行为是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。）4、人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，我们要珍爱自己的生命权。（）5、小秦在作文中写道：不管我在未来的道路上面对的是幸运，还是一时的苦难，我都将珍爱自己的生命，并创造生命的价值。（）6、随意糟蹋自己的生命，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。（）7、李长江同学因一次考试成绩不好，就虐待自己。()8、“非典”患者不积极配合医生的治疗，是一种轻视自己和他人生命权的表现。（）三、简答题9、人类与其他生命共同分享着地球。⑴我们人类与其他动物、植物、微生物等生命有哪些共同点？⑵与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧。请举三例加以说明。10、以下语句是来自中学生的生命箴言：A．生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。B．人生的痛苦只是因为生命中无法遏制的贪婪和欲望。C．不管上天赋予自己的生命是好是坏，都应该虔诚地把握每一个日子。D．天并不是蓝的，云也并不是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。你的生命箴言是什么？请你写出来，不少于两句。四、辨析题11、生命对每个人来说只有一次，自杀行为是对生命的亵渎，也是对家庭和社会的不负责。[能力拓展]12、材料分析题据北京新京报报道，2004年5月17日，租住在北京朝阳区仰山村的一名河南籍产妇，在家中准备分娩时，被一乡间女“医生”滴注了“催产素”，之后她突然昏迷；其丈夫在拦车送往医院抢救时，却遭到多辆出租车拒载。昏迷近一个小时后产妇被送到附近的中国航空中心医院抢救，不幸的是产妇及胎儿均未被救活。阅读上述材料，思考以下问题（1）上述材料中，哪些人的行为属于不尊重生命的行为？（2）你还看到过类似的事例吗？你有什么感想？13、活动探究题生命对每个人来说只有一次，但许多人在健康状态下，并不珍视这一切，一旦生病了，才知道健康的可贵。八年级的...