5.3.2资源、可持续发展教案一、课时基本内容：1课时第十六课2-3框可持续发展二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第二框题“节约资源，保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策，引导学生全面了解我国环境的现状，使之意识到保护环境的重要性和现实意义。第三框题“走可持续发展之路”讲述了我国可持续发展的战略。2．学情分析：对学生进行系统的人口、资源、环境国情教育，引导学生全面地了解我国的人口、资源、环境方面的基本国情，认识到我国人口、资源、环境形势的严峻，增强学生保护资源和环境的意识。进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。3．重、难点的确立：珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）环境问题的影响需补充一些相关材料。5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。三、拟达成的教育教学目标知识目标：了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施。理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。能力目标：培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。树立可持续发展的观念。四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备查找资料：资源问题问题对我国经济社会发展的影响。学生课后归纳、查阅资料、整理1.了解家乡的自然资源状况培养学生的自主学习能力查阅资料的能力课中教学引入：我国不仅人口问题严峻，还面临着严峻的资源、环境问题。二、节约资源、保护环境（板书）1.资源问题（板书）请阅读教材P119-120：我国的资源形势如何？我国资源总量大，种类齐全，但人均占有量少，浪费损失严重，开发利用不合理。2.环境问题（板书）学生阅读思考回答做笔记阅读教材P119-120：我国的资源形势如何？引入主题了解我国的资源问题、环境问题课中教学阅读教材p121-122，理解我国环境的严峻形势。面对我国严峻的资源和环境形势，我们怎么办？实行节约资源和保护环境的基本国策。2.实行节约资源和保护环境的基本国策（板书）请阅读教材p122-124：思考归纳：如何实行节约资源和保护环境的基本国策？（1）依法开发和合理利用资源。（2）加大环境保护和污染治理的工作力度。（3）充分运用法律和教育手段保护资源和环境。讨论：我们应如何保护环境?3.青少年在环保方面如何做？保护资源、改善环境需要我们所有人的努力。让我们从自己做起，从身边的小事做起，自觉做节约资源和保护环境的践行者。面对人口、资源、环境的严峻形势，我国必须走可持续发展之路。三、走可持续发展之路（板书）请阅读教材P125-126：思考：什么是可持续发展？它有何要求？1.含义（板书）：可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。2.要求（板书）可持续发展，要求我们树立一种新的观念：生态文明观，保持人与自然的和谐发展，能够认识自己对自然、社会和子孙后代的责任。呈现案例，分析案例。张村是个美丽的小村庄，有山有水，但由于交通不发达，外人不了解张村，村里人也不富裕。恰在这时，一个商人看中了张村，想在这里投资建造一个造纸厂。由于张村地处河的上游，因而建厂后势必会污染河流。为此，村民展开了热烈的讨论。问题：如果你是一名村民，你反对还是赞成建厂？请你为张村的发展献计献策教师总结：建...
