正确把握宽容友善教学目标1
正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限
懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的表现，乐于宽容待人，与人为善
重点怎样把握好宽容与软弱、宽容与纵容的界限
难点怎样把握好宽容与软弱、宽容与纵容的界限
教法阅读讨论法，探究式学习教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动导入：生活需要宽容友善
但宽容决不是软弱无能，也不是纵容
这就需要我们正确地把握宽容友善
二、正确把握宽容友善（板书）（一）宽容与软弱请学生阅读课文故事（教材P65-66）——“孔子的评判”学生讨论发言：1．怎样理解孔子的评判
2．宽容忍让就是软弱无能吗
教师小结：宽容友善是一种可贵的精神境界
你在宽容别人的时候，也会赢得别人对你的尊敬
（二）宽容与严格个人的成长和发展离不开家长和老师的教育
家长和老师的要求往往很严格，由于种种原因，有人对家长和老师的批评教育，有时会难以接受和理解
学生讨论发言：1．老师批评我们就是不宽容吗
2．我们应该怎样对待老师的批评教育
学生阅读讨论发言学生讨论教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动教师小结：家长和老师的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长
我们要正确对待家长和老师的批评教育
（三）宽容与维权教学过请学生阅读课文故事（教材P67）学生讨论发言：卫民坚持“讨个公道”，是否没有宽容之心
教师小结：人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂
但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善
总结：通过学习，同学们应该了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是宽容自己
正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限
学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处
学生阅读讨论发言板书设计当堂作业课外作业补充习题教学札记
