（秋季版）七年级道德与法治上册 第五单元 成绩内外 第十二课 成绩的品质 第1框 诚实的检验活动型教案 教科版-教科版初中七年级上册政治教案VIP免费

诚实的检验教学目标1．情感、态度、价值观目标尊重规则，遵守考试纪律，做诚实的人，追求诚实的成绩。2．能力目标增强明辨是非的能力和自我控制能力，自觉抵制考试作弊。3．知识目标认识考试作弊的错误与危害性，懂得诚实做人、公平竞争的意义。重点难点教学重点认识考试作弊的错误与危害性，懂得诚实做人、公平竞争的意义。教学难点增强明辨是非的能力和自我控制能力，自觉抵制考试作弊。教学准备图片准备、资料准备、课件准备。导入新课【教师提问】同学们，大家知道我手中拿的是什么卡吗？（出示信用卡）【教师引导】这个卡能干什么用？任何人都能用信用卡吗？什么样的人不能用信用卡？【学生活动】学生自由回答。【教师过渡】一张小小的信用卡，是对一个人诚实品质的检验。生活中，我们要诚实，学习上，同样要求我们诚实。今天这节课，我们就来探讨一下关于诚实的那些事。设计意图：通过学生熟悉的生活物品——信用卡，引出关于诚实的话题，进一步引入本节课主题“学习中诚实的品质”。这样导入新课，既能迅速抓住学生的注意力，激发学习兴趣，又能让学生快速进入新课的学习。讲授新课环节一：探寻诚实【教师引导】今天我们要邀请一位新同学和我们一起学习。现在有两个候选人，到底邀请哪一位呢？下面我们来看看发生在她们身上的事情。【课件展示】【教师引导】大家想邀请谁加入我们班集体？为什么？【学生活动】学生自由发言。【教师引导】吴欣的80分与周玲玲的90分哪个品质更高，更有价值？为什么？【学生活动】学生自由发言。【教师引导】成绩的真假反映了人是否具有诚实这一重要的品质。究竟什么是诚实呢？【出示课件】诚实的定义。设计意图：通过对两个案例的分析，引导学生理解诚实的定义。环节二：真理越辩越明【教师引导】在学习生活中，有些同学也会有像小玲一样的行为，作弊会给我们带来怎样的好处和危害呢？让我们进行一场小小的辩论会，让真理越辩越明。【学生活动】作弊“利”弊辩正方：作弊利大于弊反方：作弊弊大于利设计意图：通过小小辩论会的形式，引导学生自主探究，找出作弊的危害。环节三：偶尔抄袭，恶小可为？【教师过渡】通过辩论，我们清楚地认识到作弊是弊大于利的。也许有同学说，我又不是每次考试都作弊，偶尔作弊一次，不会有这么大危害吧？偶尔一次作弊行为，有没有危害呢？【学生活动】学生自由发言。【课件呈现】2015年6月8日22时，南市派出所接群众报警称：张某于6月8日21时在红化沟宝塔高级中学上学期间，被方某等人以恐吓、威胁的手段抢劫现金30元。接警后，该所民警立即赶到现场，根据受害人提供的线索，在马家湾农校“印象网吧”将正在上网的嫌疑人方某抓获。方某供述，当日21时许，其在宝塔高级中学门口采用恐吓、威胁的手段，抢走受害人张某30元钱。同时，他还交代自己于2014年至2015年期间，在宝塔高级中学门口采用恐吓、威胁的手段多次抢劫学生钱物，因为每次抢钱数额并不多，所以自己觉得没有什么大问题，只要手里没钱了，就会再次去抢。目前方某已被刑事拘留。【教师小结】我们在任何时候都应该诚实，勿以恶小而为之。一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。其次，对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己的要求也会越来越低。最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。设计意图：通过学生讨论交流，引导学生明确偶尔一次的错误行为也是不可以的。采用身边的真实案例，可信度更高，特别能够引起学生的共鸣，很容易明白一次的错误同样会带来大的危害。环节四：关注生活是与非【课件呈现】事例1：哥卖的不是油条，是诚信——记河北保定“油条哥”刘洪安32岁的刘洪安每天上午10点左右油条售罄，顾客逐渐散去，早点摊前的热闹和喧嚣才停息了下来。此时，他将电炸箱里的油上层撇出来一部分，然后将剩油倒进了回收桶里，把油渣倒进垃圾桶，完成了当天“良心油条”的操作程序。他总是说，这样做没有什么技术含量，谁都可以做，就看他愿不愿意做。“每天都是新油，不含一滴复炸油，请所有的顾客审查监督”。天天使用新油，成本增加了，但我是明人不做暗事，光明正大，诚信经...