山西省忻州市第五中学八年级政治上册 第三课 第二框 男生女生教案 新人教版VIP免费

男生女生课题第二课第二框男生女生反思与补救教学目标1知识目标：知道男女生之间怎样正常、健康交往2能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往情感、态度价值观目标：选择并初步形成有关友谊的正确的价值观重点难点教学重点：掌握树立和增强自信的三种基本方法。教学难点：理解个人自信与民族自信的关系。教学方法提出问题，学生讨论，教师总结教学设计【教学过程】：导入新课：男女各占半边天，缺少了谁，都无法画成一个圆。你赞同这样的说法吗？学了这一课对此你会有深刻的认识。一：让我们荡起双桨要求学生读课文思考问题：1、你认为男生和女生各自的优势是什么？2、男生女生正常交往有什么意义？3、男生女生的交往曾经让你感觉有困扰吗？请举例说明。4、男生女生之间应该如何交往？活动一：王婆卖瓜说说我们的优势我是女生，我能够我是男生，我能够---------------设置情境：新学期开学，我们班要完成以下一些任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶、摆设椅桌。如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务呢？这样安排的理由是什么？总结：男生女生各有各的特点和优点：男生：坚强、勇敢，富有责任感，在女孩遇到困难时，帮助女孩子解决她们所不能解决问题。女生：温柔、体贴、细腻，善于关心他人，乐于奉献。互为补充互为映衬，构成社会最美妙的图画思考：1，我们有必要与异性交往吗？,2，从与异性交往中，你能学到什么？（男女生正常交往的意义？）男女同学正常交往的意义：（齐读）1、有助于消除两性间的神秘感，帮助我们培养健康的性心理，有利于我们身心的健康发展2、有益于形成团结上进的班集体，和谐的氛围使我们能在一个团结的班集体中愉悦地学习和生活。3、男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。活动：互相帮助解疑：在男女生交往上你是否遇到困扰？教师总结：进入青春期男女生交往常遇到的某些困扰，男女生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导致出现：男生不许与女生一起玩；需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；男女生常吵架、打架等，这些都是我们不愿意看到的。这都是因为我们不善于交际，特别是异性同学之间的交际方式,同学或许不禁会问:那么我们该怎么样交往呢？案例教学：投影男女生的交往之道是否妥当？该如何交往？（1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？(2)漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？图片中男生女生是这样交往的：1.互相探讨学习2.男女生互动，喝彩、加油，3.欺负女生4.过度亲密总结正确的交往方式：1、既要互相尊重，又要自重自爱２、既要开放自己，又要掌握分寸３、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率二：把握青春把握情感随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常吗？进行下面的活动。活动：出谋划策：案例一：李磊的交往方式是否妥当？请你为他谋划策。李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。案例二：收到情书后有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想...