家，温馨的港湾年级八科目政治任课教师授课时间课题家，温馨的港湾授课类型新授课标依据二2.1体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。教学目标知识与技能知道父母给予自己生命，抚育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。在生活中培养关心、体贴父母的行为能力。过程与方法联系自己生活实际，参与讨论交流，感情父母养育之恩，学会孝敬父母。情感态度与价值观感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。教学重点难点教学重点引导学生掌握家庭生活的温暖，唤起学生美好情感。教学难点教育学生热爱父母，孝敬父母。教学过程设计师生活动设计意图一、导入1、出示四幅图片2、问题：四幅图片给我们展示了什么？二、学习新课任务一：思考：为什么说家是我们温馨的港湾？1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容。根据问题，归纳总结。3、短暂交流。激发学生学习兴趣，感知家的温馨。通过自学体会家的温馨，培养分析问题解决问题的能力。任务二：思考：父母是如何关爱自己的？在成长道路上父母的爱起到了什么作用？1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容。根据问题，归纳总结。3、短暂交流。任务三：合作探究——感悟父爱母爱的伟大，父母是如何关爱自己的孩子的？1、展示四幅图片，体会父母的爱表现在哪些方面。2、讨论。归纳总结。任务四：请你来当法官：吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。你是如何看待这种说法的？任务五：1、播放幻灯片：《如此儿女》2、提问：我们该如何孝敬父母三、小结学生交流本节课的学习收获。四、课堂练习通过自学并结合自身感受，知道父母的爱是最无私的，懂得孝敬父母。了解父母在抚养子女成长两个方面付出的心血，激发对父母的热爱和感激之情。通过创设情景，让学生通过所学明辨是非，知道孝敬父母既是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。结合所学所悟，知道如何孝敬父母。建构本课的知识结构。巩固练习。（一）选择题1、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公，郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说：“我的母亲年龄很大了，她从来没有吃过这么美味的食品，请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是（）①颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了②颖考叔时刻想着孝敬父母，令人敬佩③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑话④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习A、①③B、②④C、③④D、①②2、“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。下列说法正确的是（）①孝敬父母要在生活上帮助父母②孝敬父母要理解父母③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是长大以后的事情A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③3、家庭生活中，要化解父母与子女间“爱”的冲突。你认为下列有关子女的做法不正确的是（）A.理解父母，换位思考B.对父母的话要绝对服从C.和父母发生矛盾时要冷静处理D.遇事主动与父母商量，聆听父母的好建议4、下列做法你认为正确的是（）①孝敬父母就要尊敬父母，热爱父母，回报父母②孝敬父母应该落实在具体行动上③孝敬父母应做好自己的事，不让父母担心④孝敬父母要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④5、有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。山在远处巍峨是指（）A.父亲对子女不抚养B.父亲对子女不教育C.父亲对子女没有爱D.父亲辛勤劳作，总是无怨无悔（二）材料题在电视剧《我的丑娘》中有如下的几个镜头：镜头一：丑娘出现在进城打工的儿子的婚礼上，当新娘问新郎老太太是谁时，新郎说：“问路的。”镜头二：儿子有了自己的孩子，正为找不到带还孩子的人而发愁时，丑娘以保姆的身份来到了儿...
