《竞争不忘合作》教学设计一、目标点击1、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。2、能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。树立竞争和合作意识，既要勇敢参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质。二、教师准备搜集一些竞争的事例和图片，及相关的视频。三、教学过程1、导入语：在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。前面的学习我们已经了解到了关于合作的普遍性、重要性，那么关于竞争我们应该了解哪些内容呢？今天，我们就一起从生活中的实例中去感受竞争，认识竞争。2、出示预习提纲1）、生活中有哪些竞争现象？2）、生活中为什么需要竞争？3）、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？3、明确预习要求：请同学们搜集与竞争有关的名人名言、谚语典故、生活实例，然后分析说明，完成对问题的解答。``4、分配预习任务一、二组完成问题（1），其中，一组负责搜集材料，二组同学对一组同学展示的材料进行点评、分析、总结；三、四组完成问题（2），其中，三组负责搜集材料，四组同学对三组同学展示的材料进行点评、分析、总结；五、六组完成问题（3），其中，五组负责搜集材料，六组同学对五组同学展示的材料进行点评、分析、总结。5、教师指导1）竞争在生活中的表现不仅在人类的社会生活中有，而且，大家想想，在动物界、植物界有没有？这又说明了什么呢？2）同学们请想一想，我们生活中有如此多的竞争，到底是为了什么？只是为了有个输赢吗？还有，很多同学都不喜欢考试，考试对我们学习一点好处都没有吗？对手到底是敌人还是我们的朋友？3）、竞争是不是就不能有合作？在自然界中，有很多动物、植物间的竞争只有一个结果，那就是“你死”或“我活”，但是是在人类社会中，竞争的结果也只能是“你死”或“我活”吗？4）、生活中你有自己的竞争对手吗？你和对手之间是怎样处理关系的？6、小组展示按问题的顺序进行展示，其他小组自主点评补充。在学生展示过程中，每两个小组展示完毕后，及时引导学生对相关知识点进行总结巩固，以避免最后的时间没有时间穿插巩固。应落实的知识有竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。合作离不开竞争竞争，如果没有竞争，合作就会缺乏生机；竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。7、预测学生在举例子的过程中会很自然的想到社会生活中的竞争有很多不公平的地方，甚至有的为了竞争取胜而采取非法手段，此时，教师应引导学生认识到任何事物都具有两面性，应辩证的看待我们生活中的事物，同时，也认识到我们应该充分利用每一事物的积极作用，使我们的生活更加美好。8、达标测评今后的生活中，我们应该如何处理小组学习过程中的合作与竞争？尤其是在合作的基础上怎样开展竞争？第一部分教学设计教学思想依据课程标准，坚持理论联系实际原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，遵循学生心理、认知发展规律，从学生的兴趣、能力发展需要出发,引用生活中的典型事例、背景资料、社会话题、漫画图片等，创设情景，激发学生探究的欲望，引领学生合作探究、实践体验，提高学生自主学习自主价值判断的能力，增强学习的主动性。在教学中，培养学生创新精神、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、实效性和主动性。设计理念生活报告、激发兴趣-------师生互动、合作探究-------走进生活、学以致用目标导航[情感?态度?价值观]帮助学生正确对待生活中的竞争，引导学生在法律和道德的范围内依靠实力赢得竞争，培养学生的公平竞争意识，增强法律和道德观念。[能力目标]1、正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，养成与人合作的能力。2、培养学生全面、辨证分析问题的能力、筛选、处理信息的能力。[知识目标]1、认识合作、竞争的意义2、正确对待竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争...
