11．2三角形全等的判定（一）（SSS）一、教学目标1．掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法；2．三角形全等条件的探索过程，掌握证明全等的格式。二、重点、难点1．重点：三角形全等的条件.2．难点：寻求三角形全等的条件.三、教学过程：（一）板书标题，呈现教学目标：1．掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法；2．三角形全等条件的探索过程，掌握证明全等的格式。（二）引导学生自学：仔细看：课本第6页------第8页，把你认为重要部分打上记号。完成第8页的练习。想一想：1、探究1、探究2说明了什么？2、哪些条件可以得到相等的线段？3、你知道第7页大括号的意义吗？4、第8页几何作图中的两个角为什么会相等？8分钟后，检查自学效果（三）学生自学，教师巡视：学生认真自学，并完成P8练习（四）检查自学效果：1．学生回答老师所提出的问题2．学生讨论P8练习3．课本第8页作图中的两个角相等，你对这个问题是怎样理解的，学生自由发言。（五）引导学生更正，归纳：1．探究1画三角形共有几种可能？总结2．三角形全等条件1（SSS）：三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”（六）知识应用1．如图,已知AB=DE,BC=EF,AF=DC,求证:△ABC≌△DEF求证:AB∥DE2．如图，AB=CD，AC=BD，证明△ABC≌△DCB3．拓展与提高：如图，在四边形ABCD中AB=CD，AD=BC，则∠A=∠C请说明理由。（七）课堂练习完成《全品》听课手册P2页，三角形全等的判定（一）（SSS）。（七）作业:1.习题11.21、2、9小题2.《全品》作业手册课时作业（二）3.预习课本第8页至第10页，并完成第10页练习。
