成功需自信教学目标知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。能力：初步学会克服自卑,树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。情感态度价值观:养成自信的生活态度,正确认识自我价值的优势,树立正确的自信心.重点难点教学重点：扬起自信的风帆教学难点：自信是成功的基石教材分析与教法设想、课前准备本单元的生活主题是进行“我能行”教育，让每个学生都说“我能行”。其中第七课的第二项目“成功需自信”，是本单元的核心内容，因为所谓“自信”就是对自我力量的充分肯定的心理，即相信“我能行”。本项目的第一层次“自信是成功的基石”，从自信能使人勇敢、能使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量、能使人发挥自己的潜能等方面分析了自信对成功的巨大作用。第二层次“扬起自信的风帆”，介绍了树立自信的四种方法途径，即发现自我优势，找到自信的“支点”；尝试成功的喜悦；正视不足，变弱为强；克服自卑心理等。运用心理测试法事例感应法活动引领法课前准备：课件板书设计一、自信是成功的基石1、自信能使人勇敢2、自信能使人有克服困难的勇气和自强不息的力量3、自信能使人发挥自己的潜能二、扬起自信的风帆1、发现自我优势，找到自信的“支点”2、尝试成功的喜悦3、正视不足，变弱为强4、克服自卑心理教学过程导学过程学习过程一、创设情景导入新课导入语：英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。”可见，一个人想要成功，就必须要有自信。二、自主学习合作探究分组展示一、自信是成功的基石活动一：不要小瞧自己，相信自己能行学生欣赏名言，体会道理（充满自信的人充分相信自己的力量，面对挑战时有一种“舍我其谁”的霸气；机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。）1、自信使人勇敢（展示课件12）相关链接：（英国女科学家弗兰克林因不自信而错过了重大的科学发现的事例，从反面说明自信的重要性。）2、自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息活动二：困难面前的华罗庚3、自信能使人发挥自己的潜能活动三：体会杨扬获胜后的喜悦（每一个人都具有相当大的潜能。如何才能把自己的潜能发挥出来？相信自己的能力，充满自信，是必须具备的前提条件。自信是潜藏在心中的“巨人”，我们要成功，就要赶快唤醒它！西方有一句谚语，是说一个人的成绩永远也不会超出他对自己的估价，讲的也是同一个道理。）相关链接：“我能行”板书：（二）扬起自信的风帆1、发现自我优势，找到自信的的‘支点’（展示课件14）活动四：欣赏自己（详见教材P83页材料）（学生讨论后教师总结）教师讲述：每个人都是独特的，都会有自己的优势。天生我材必有用，说得就是这个道理。发现这些优势，就能找到了自信的“支点”。如果一个人总是以为自己“一无是阅读教材P81页材料想一想：①材料中女生成功的事实说明了什么？（自信使人勇敢）②为什么说“自信使人勇敢”？教材P81页材料）想一想:这一材料说明了什么道理？议一议：①困难面前的华罗庚是怎样做的？②当你遇到困难时，是怎样对待的？想一想：杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什么？读一读：（详见教材P84页材料怎样找到这些优势（‘支点’）呢？①找出自己2—3次成功的生活经历。②这些成功对帮助自己树立自信又什么关系？处”，处处不如别人，那就不可能成为一个自信的人的。怎样找到这些优势（‘支点’）呢？这就要求我们要学会欣赏自己的长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。大仲马自所以能从一个穷困潦倒的青年成长为法国著名作家，就在于他找到了自身的优势，并一点点放大自己的优势，从而树立了自信。没有当初的自信，就没有后来的法国著名文学家大仲马。2、尝试成功的喜悦如果在一个人的经历中全是失败的记录，这个人是不可能自信的。一个人成功的机会越多，就越能获得自信。活动五：成功与自信（详见教材P84页材料）（按教材P85页内容讲述）3、正视不足，变弱为强一个人找到自己的优势才能自信，而缺点和不足却恰恰影响自信心的建立，因此对自己的...
