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山东省德州市夏津实验中学七年级语文下册 12闻一多教案 新人教版VIP免费

山东省德州市夏津实验中学七年级语文下册 12闻一多教案 新人教版_第1页
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12闻一多基本思路:教学目标识记理解本课生字了解闻一多、臧克家的情况体会抒情、议论、描写在文中的作用教学重、难点:有感情的朗读课文,归纳闻一多先生的思想品质,学习本文围绕中心选择和剪裁材料的写法教学方法:学生为研读主,合作交流学生学习方法:组织学生自主学习、合作探究,讨论交流教具准备:使用媒体预习导学1、注音。钻探()地壳()弥()淋漓()()漂白()硕果()校补()臧克家()迭起()无暇()赫然()潜心贯注()诗兴不作()锲而不舍()炯炯目光()目不窥园()兀兀穷年()沥尽心血()迥乎不同()气冲斗牛()2、解释下面的词语或加点部分的含义。弥高:锲而不舍:兀兀穷年:沥尽心血:气冲斗牛:群蚁排衙:3、文学常识。(1)本文作者是________,文章收在________中,课文记叙了闻一多先生的主要事迹。闻一多是诗人、学者、民主战士。(2)读了全文,我们可以了解闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同,但在言行一致方面却有相同之处。检查预习检查生字、生词、文学常识★整体感知1、把课文分为两部分,并简要归纳各部分大意。第一部分(自然段):第二部分(自然段):2、课文的两个部分之间,是如何过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。★★深入探究1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?把这两方面结合起来看,闻一多先生是怎样一个人?文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起来看,闻一多先生是口的巨人,行的高标,是卓越的学者,大勇的革命烈士。2.作为学者的闻一多,作者选取了三个事例来表现,试分析并体会作者的详略处理?闻先生研究唐诗写得较详,突出了他研究学问的目的在于救国,研究学问的态度一丝不苟。而闻先生研究《楚辞校补》和《古典新义》两件事写得较简略,强调“做”了“也没有说”的意思。拓展延伸:对你熟悉的人进行外貌刻画或通过典型的事例塑造人物形象,表现人物性格,班内交流、评比,加深对课文的理解板书设计:课后反思:

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