法律护我成长课题第13课法律护我成长课型新授教学目标情感、态度、价值观：1、体会家庭、学校、社会国家给予的特殊关爱。2、培养学生关心法律、尊重法律的情感。3、增强敢于、善于通侵犯未成年人合法权益的行为作斗争的勇气和信心。能力：1、正确认识并区分特殊保护的四道防线。2、能正确判断、分析法律现象，提高运用法律的能力。知识：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。教学重难点重难点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。教学准备1、组织学生认真预习课文内容，调查搜集与本科有关的案例素材。2、调查了解生活中存在的侵犯未成年人合法权益的事例。教学课时第2课时特殊保护的四道防线教学过程二次备课一、【导入新课】新闻点击：播放视频《北京大兴摔童案》说一说同学们看了这个视频有什么感受？二、【自主学习】1、用幻灯片出示学习目标，学生根据问题迅速完成自学。阅读P41---45教材内容，把握教材主干知识。【方式：自己阅读标注，组长带领组内交流，做到组内一致，组员皆知】自主学习问题：（1）家庭保护的含义、地位及作用是什么？（2）学校保护的含义、地位及作用是什么？﹙3﹚社会保护的含义、地位及作用是什么？﹙4﹚司法保护的含义、地位及作用是什么？三、课堂探讨交流四、阅读下面材料，思考问题。寻找关爱感悟幸福小明的一天丁零零……闹钟响了，小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。“快期中考试了吧？得早点做好复习。”爸爸说。小明快速地吃完早饭，和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去，背后响起妈妈的声音：“小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……”1．上述材料体现了哪种保护？2．请你再列举几个家庭生活场景，谈谈你对家庭保护的感悟。教师归纳：家是爱的港湾，是我们成长的摇篮。良好的家庭教育对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成至关重要，我们的健康城长离不开父母的关爱。对父母要心怀感恩，自觉履行赡养的义务。小明来到了学校，看到值班老师站在校门口迎接学生。进入校园，看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。经过学生操场，看到学校工作人员正在检修体育设施。进入教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。1．上述材料体现了哪种保护？2．校园里还有哪些方面体现校园保护的内容？教师归纳：学校是我们受教育的基础，学校保护对未成年人的健康成长起着举足轻的作用。下午第三节课，在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下，小明的班级去参观了少年儿童保护中心，了解到少年儿童保护中心是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。途中，他看到社区的王阿姨正在出黑板报，这一期的主题是“营造和谐社区，促进社区未成年人健康成长”。1．上述材料体现了哪种保护？请在材料中找出相对应的内容2．你能否再列举几个社会对未成年人实施保护工作的案例？教师归纳：社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分，国家采取多种措施，为未成年人的健康成长造良好的环境。午饭后，像往常一样，小明打开电视看中央12套的《热线12》，了解到新刑事诉讼法设置了犯罪记录封存制度。法律规定，犯罪时不满18周岁，被判处5年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。新刑事诉讼法作出这样的规定，其目的是什么？体现了什么保护？教师归纳：司法保护是未成年人合法权益的重要保障，在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。教师小结：1．家庭保护2．学校保护特殊保护的四道防线3．社会保护4．司法保护【作业布置】板书设计第13课2.特殊保护的四道防线教学反思：
