公民权利的保障书课题第一框公民权利的保障书1课型新授计划课时2教学目标1.知识与技能1）知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质；2.过程与方法1.提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。2）对宪法基本内容的认识和了解；3.情感态度与价值观：增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法，认识人权、珍惜和热爱自己的人权，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。教学重点我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质教学难点我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质教具准备多媒体课时安排1一教师活动学生活动设计意图教学过程教学导入及出示学习目标1、导入一、故事导入，场景激趣国徽及国徽法1954年9月，第一届全国人民代表大会一次会议及其通过的《中华人民共和国宪法》第一百零五条规定：“中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。”以后历次宪法均予以确认。为了维护国徽的尊严，正确使用国徽，1991年3月2日，第七届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了《中华人民共和国国徽法》，当天国家主席杨尚昆签发主席令予以公布，并自1991年10月1日起施行。读教材内容对教材内容做整体把握让学生明确本课目标要求,做到学有目的二自主学习2.宪法怎样保证国家的一切权利属于人民这一基本原则得以实现？3.我们中学生应如何珍惜人民当家作主的权利1.分组讨论2.组成小组意见3.确定处理问题人选培养学生自主学习的能力,学会动手处理问题过程三交流展示1.填空：1）宪法确认我国的国家性质，明确人民＿＿＿＿的地位。2）宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的＿＿＿＿。3）宪法规定社会主义＿＿＿＿制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。4）宪法规定广泛的公民＿＿＿＿，并规定实现公民基本权利的保障措施。2.宪法怎样保证国家的一切权利属于人民这一基本原则得以实现？1.由处理问题人选展示本组观点2.各组不同意见形成和一检查学生自主学习的能力,并对本节课内容做简单全面介绍四释疑点拨P4公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？提示：（1）宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。（P3）（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。（P4）（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。（P4）（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。（P5）（5）宪法规定武装力量属于人民（P5）思考教材理论与社会实践的结合点突破本课难点五训练巩固1.在我国，国家的一切权力属于（A）A.人民B.公民C.人大代表D.国家干部2.宪法所规定的内容是（D）A.国家的法律制度B.国家的经济制度C.国家的重要任务D.国家的根本制度和根本任务3.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（C）A.国务院B.中国人民政治协商会议C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D.居民委员会和村民委员会重复阅读教材完成练习加深对本课内容的掌握六归纳提升：通过学习知道国家的一切权利属于人民这一宪法原则，了解人民通过人民代表大会行使国家权力的途径和形式，学会依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。作业布置1.抄写知识点2.背书课后反思
