第三课同样的权利同样的爱护教学目标1、明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康
2、逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力
3、热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力
重点难点正确行使生命健康权教学方法案例分析法、举例法、归纳法步骤教学过程点拨导入我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律予以保障的公民权利，生命健康权是行使其他权利的先决条件，那么我们究竟如何正确行使生命健康权呢
自主学习看书并思考：1、如何行使自己的生命健康权
2、怎样对待他人的生命与健康
团队互助活动一：积极行使生命健康权一、出示一组图片（见教材28页）学生阅读材料，思考并回答下列问题：1、以上图景中，人们在行使什么权利
2、我们还可以采取哪些方式行使上述权利
二、出示资料（见教材29页）学生阅读材料思考并回答问题1、上述行为哪些属于合法行为
哪些属于放弃权利的行为
2、我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例
教师指导，得出结论，作为青少年，应正确行使生命健康权，认识到关注自己的生命和健康是一种责任
活动二：关爱他人生命与健康1、出示案例（见教材30页）2、学生思考：
此事给小君，小哲双方家庭造成什么后果
“进一步山穷水尽，进一步海阔天空”，“己所不欲，勿施于人”“非法侵害生命健康权者受制裁”，结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免
教师指导总结：利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣
活动三：1、出示案例：案例一：“杀人狂魔黄勇伏法”（见附录1）案例二：“美国青少年枪杀数人案（见附录2）2、学生思考：两则案例告诉我勿什么道理
教师指导、归纳：我们要远离暴力文化、珍爱生命
活动四：1、出示“同学落水之后”案例（见教材35页）2、分组讨论下列问题：
请从法律与道德等方面评价上述三种表现；
如果你遇到类似情况，应该怎么办
