第一套1．灾后紧急救援最重要的任务是【D】.A．保护生命B．减少财产损失C．保证财产安全D．保护生命、减少财产损失【答案解析】：灾后紧急救援最重要的任务是保护生命，减少财产损失。【命题点拨】本题考察的是灾后紧急救援的重要任务。2．【C】是家庭社会工作服务活动的最终阶段。A．接触阶段B．开始阶段C．结束阶段D．结案阶段【答案解析】:结束阶段是家庭社会工作服务的最终阶段。【命题点拨】本题考察的是家庭社会工作各个阶段的内容、性质。3．小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁，应当上学了，但其所在小区的小学不愿接受。为了协助小希可以就近入读该小学，大志尤其拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和有关知识，征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应一般学校的学习生活后,大志又请了一位临床心理学家为小希做深入测试，对小希的状况有了全面理解，并将各领域专家的意见告知该小学。同步大志就小希的入学问题与校方进行了沟通.本案例中,大志采用的措施是【D】。A．心理辅导B．转介C．心理评估D．个案管理【答案解析】:个案管理,又称照顾管理或服务管理，是指专业人员为一种或一群服务对象协调整合一切助益性活动的一种程序.这种程序使得来自相似或不一样福利机构及有关机构中的各个工作人员能彼此沟通协调,以专业的团体合作方式提供服对象所需的服务，并扩大服务的效果。本案例中，大志为协助小希可以顺利入学，先后征求了临床专家和心理学家的意见,并与学校进行沟通，采用的是个案管理的措施。【命题点拨】本题考察了个案管理措施在社会工作中的运用。4．赵涛是一名初二的学生,一种月前由于父亲工作调动全家搬迁至另一种都市，同步将他转入目前就读的中学.由于到了一种全新的环境，周围没有一种熟悉的朋友,赵涛很不适应。常常会逃课去网吧玩游戏，生气的父亲为此动手打了他,对于父亲的管教他不仅不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求援于社会工作者小芹。在小芹的做法中，没有运用家庭层面社会工作措施的是【ABCD】。A．对赵涛进行心理辅导，帮其戒除网瘾B．鼓励赵涛参与青少年自我认知小组,增强他对自己的肯定C．鼓励赵涛多参与班级的集体活动,加强他与同学的沟通D．与赵涛的老师进行沟通，请老师协助赵涛E．改善赵涛与父亲的沟通方式,．让赵涛的父亲学习对的处理家庭冲突的措施【答案解析】：社会工作视家庭为一种整体，服务过程中应顾及家庭内每一种组员的需求.家庭层面社会工作的介入包括对整体家庭及各家庭组员两者的需要预估、介入及评估等。本题案例中，只有E选项的做法属于通过协调家庭组员间的互动关系,培养家庭组员的认知和行为，从而到达优化家庭构造的目的,即属于家庭层面社会工作措施的运用。故对的答案为ABCD。【命题点拨】本题考察的是家庭社会工作的概念和特点。5．一般而言，妇女存在的家庭关系问题体现为【ADE】。A．夫妻关系B．姊妹关系C．儿孙关系C．婆媳关系E．亲子关系【答案解析】：求援的妇女带来的家庭问题，重要体现为夫妻关系、婆媳关系、亲子关系和教育等方面的问题。【命题点拨】本题考察的是家庭关系中，妇女一般面临的问题。6．矫正社会工作的服务对象包括【ABDE】。A．正在接受审判的犯人B．罪犯的家人C．刑满释放的犯人D．具有犯罪危险的人员E．与罪犯打交道的司法和执法人员【答案解析】：矫正社会工作是为罪犯（或具有犯罪危险性的人员)及其家人，在审判、监禁、小区矫正或刑释期间提供服务.【命题点拨】本题考察的是矫正社会工作的服务对象，在接案时,一定要对服务对象的性质加以辨别。7．老李六个月前把孩子从农村转到城里读小学，为了能支付孩子的学习和养家费用，老李白天在建筑工地工作，晚上给工地看大门，非常辛劳，时常因家庭琐事与孩子争执。近来老师反应，孩子在学校不遵守课堂纪律，随地吐痰,老李批评了他,他还与老李顶嘴,这令老李既生气又难过，无奈之下，求援社会工作者.针对老李家的状况，为了变化孩子的行为,社会工作者宜开展【A】。A．家庭行为学习B．家庭心理健康教育C．家庭支持D．家庭情绪管理【答案解析】：家庭行为学习是根据行为学习理论的原...
