2018年中考复习专题之诗词赏析2018年中考复习专题之诗词赏析1.观沧海作者朝代一、课文默写：二、教参解读：汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的剩余权力，统一了北方;九月，在归途中通过碣石山，写下了这首诗。乐府诗原来是能够歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐进加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联络。诗的正文可分三层：第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得特别质朴。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾，是动态;山岛屹立，是静态，互相映衬，显示了大海的宽阔和威严;再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回动态，显示了大海的惊人力量和雄伟气象。这一层全是写实景。第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“假设”字看出来的。这首诗的基调是苍凉大方，历来被视为“建安风骨”的代表作。三、精讲：【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的绚丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。【名句赏析】“日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里。”日月的运转好似从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好似发源于沧海，日月星辰的运转都离不开大海的怀抱，大海宛假设日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。诗人制造出如此一个雄伟的意境，也最能表达本人博大的胸襟。【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上风光和本人的雄心壮志交融在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄壮的气概，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气概的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又特别委婉。2.次北固山下作者朝代一、课文默写：二、教参解读：古时交通不兴旺，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因而乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗确实是写乡愁的。开头两句点题。“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，已暗含旅途奔波之意。颔联写船上所见风光，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽敞;“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。颈联既写景又点明了时令“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天――时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!况且诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食他乡，见到此景，情何以堪?由于他自然想到要借雁足来给他传递家书了。全诗层层相因，浑然一体。三、精讲：【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽敞博大胸襟。【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年”当残夜还未衰退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。①新惹事物总是在旧事物还未消亡之时涌现(任何事物不是尽善尽美)。②时序交替，光阴匆匆不可待。③黑暗、困难是临时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。3.钱塘湖春行作者朝代一、课文默写：二、教参解读：这首诗是白居易于穆宗长庆三年(823年)任杭州刺史时写的。诗中描写了西湖早春的明丽风光，抒发了诗人喜悦的感情。首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓。中间两联是分写。颔联写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使，已开场衔泥筑巢，如此的景象给人们带来了活力勃郁的感受。颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。唐时人们有骑马游春的风俗。马在浅草地上走得特别轻快人在马背上自然感到温馨，但看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇给，也会产生迷乱的感受。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行缺乏”，是由于看缺乏，说明诗人流连忘返，完全沉醉在这美妙的湖光山色之中了。三、精讲：【思想...
