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教师招聘考试教育综合知识1.提出处理问题的“顿悟说”的心理学家是()。A.苛勒B.杜威C.西蒙D.桑代克答案：A解析：苛勒历时7年，以黑猩猩为对象进行了l8个试验.根据其成果，撰写了《猩猩的智慧》一文。他发扬了格式塔理论，提出了“顿悟说”。2.“学生之因此学习，是由于在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优秀的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()。A.归因理论B.麦克里兰德的学习动机理论C.阿特金森的成就动机理论D.强化理论答案：D解析：题干所述是通过奖励、等级评估等外部强化手段来激发学生的学习动机.属于强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。3.人的气质类型在社会评价上()。A.有好有坏B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的答案：B解析：人的气质自身无好坏之分，气质类型也无好坏之分。气质没有社会评价的意义。4.认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的成果的理论是()。A.衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说答案：D解析：弗洛秘德的精神分析论认为，为防止痛苦在记忆中复现，当事者需要对自己加以克制，将意识中不快乐的经验，刻意施加压力，将之压抑在潜意识中。此种现象称为动机性遗忘。5.对于复杂知识来说，有效的精细加工方略是()。A.记忆术B.做笔记C.复述D.编码和组织答案：B解析：做笔记是常用的一种精细加工方略，对于复杂知识来说，是有效的加工方略。6.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?()A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我答案：C解析：人际关系反应了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态，是社会心理学的范围，因此学生对自已人际关系的意识，即社会自我方面的自我意识。7.精神分析学派(精神动力学派)是()创立的。A.笛卡尔B.华生C.弗洛伊德D.罗杰斯答案：C解析：弗洛伊德最初只是一位精神病学家和心理学家，但他由于创立了精神分析学派，使其影响力远远超过了专业学术领域，而成为了20世纪为数不多的具有世界性著名度的人物之一。8.测验的()代表了测验成果的稳定性程度，是评估测验质量的一种重要指标。A.信度B.效度C.难度D.辨别度答案：A解析：信度代表测验成果的稳定性程度，效度代表了测验成果的精确性程度。9.提出认知构造迁移理论的心理学家是()。A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.韦纳答案：C解析：1968年，奥苏伯尔在故意义言语学习理论的基础上提出了认知构造迁移理论。这一理论认为，一切故意义的学习都是在原有认知构造的基础上产生的，不受原有认知构造影响的故意义的学习是不存在的。一切故意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知构造为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知构造的有关特性影响新学习。10.列提纲属于()。A.组织方略B.精细加工方略C.复述方略D.监控方略答案：A解析：组织方略即根据知识经验之间的内在联络，对学习材料进行系统、有序的分类、整顿与概括，使之构造合理化。常用的组织方略有：列提纲、运用图形、运用表格、概括和归纳。11.《学记》中说：“学不躐等。”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则答案：B解析：我国古代教学重视按照一定次序进行，《学记》规定“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂食而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些规定和主张反应了实际教学中循序渐进的原则。因此，本题的对的答案为B。12.“导生制”的管理模式最早出目前19世纪初的()。A.美国B.英国C.日本D.法国答案：B解析：导生制的管理模式属于经典的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国，是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称为“贝尔一兰卡斯特制”。因此，对的答案选B。13.班主任工作的中心环节是()。A.理解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B解析：班主任班级管理的内容重要有理解和研究学生，组织和培养班集体，协调校内外多种教育力量。其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。因此，对的答案选B。14.根据我国《未成年人保护法》和《防止未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。A.14周岁如下B.14周岁以上不满16周岁C....