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2024-2024年教科版科学三上《植物的叶》课堂实录VIP免费

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2024-2024年教科版科学三上《植物的叶》课堂实录【教学目标】科学概念:1.树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本功特征。2.植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。3.叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。过程与方法:统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的推断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观:进展讨论树叶的兴趣,培育爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。【教学重点】开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。【教学难点】是否是同一种树叶的推断。【教学准备】同学自备材料:捡一些落叶。分组材料:同一种植物的新奇叶和落叶。老师准备:一条有大小不同叶片生长的树枝。【教学过程】一、统计收集到的树叶课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶,说说你是怎么收集树叶的。是呀,树木是我们的朋友,他们是有生命的,所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上,以小组为单位进行统计:我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?二、观察比较树叶1.质疑:我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?2.讨论:观察到了什么,才说它们是同一种叶?观察到了什么,才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?3.比较:同时观察所有完整的叶,我们能发觉不同种叶有什么相同的结构吗?是呀,大部分叶具有叶柄、叶片结构,叶片上还有叶脉。三、观察叶的生命特征1.观察:比较新奇的叶与落叶,它们有什么相同和不同?思考:长在树上的新奇叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀,新奇的叶是活的,而落叶是死的。2.描述:观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?3.总结:叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老。许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。学校科学三年级上册《植物的叶》教学设计一、教材、学情分析《植物的叶》是新教科版科学三年级上册《植物》单元中第5课时的内容。本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后,出现的专门观察植物器官的内容。为后面学习植物的生长做必要的准备。二、教学目标科学概念:1、植物的叶是多种多样的,同一种叶具有共同的基本特征。2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。3、叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。过程与方法:1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;2、根据一定的推断依据,划分出同一种植物的叶和不同种植物的叶。情感、态度、价值观:进展同学讨论叶的兴趣,培育爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。三、教学重难点推断是否是同一种植物的叶,以及感受叶也是有生命的,了解叶的生长变化过程。四、教学准备个人及分小组材料:各种各样的叶、六条有大小不同叶片生长的枝条、记录表、卡纸、粘贴板、多媒体课件。五、教学时间:1课时六、教学过程(一)、情境导入。1、同学们,马上要开始科学探究了,你们准备好了吗?上课之前,先请同学们欣赏一组画面。(课件出示——四季图)注意观察图上的叶子。2、师:刚才你观察到什么?生:自由汇报。师:是的,五彩缤纷的叶子把大地装点得更加漂亮。这节课,我们就来当一回小科学家,一起来探究植物的叶。(出示课题——5、植物的叶)(二)分类、明确标准1、个人分:按下列要求,同学个人分课前收集到的叶子①、数一数,你共有几片叶子?②、按自己的方式分一分,这里面共有几种植物的叶?边分边做好记录,并将结果放在展示卡纸上。预设1:按形状分,有几种。预设2:按大小分,有几种。预设3:按颜色分,有几种。老师巡视指导,鼓舞同学独立动手分叶子。生活动结束后,用实物投影分别展示同学的几种分类方法。小结:你们观察的很认真,分类方法也很多,有按形状分,大小分,颜色分等。2、明确分类标准师:出示同学收集到的四片大小及颜色不同的...

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