2024秋季幼儿园保教工作计划与2024秋季幼儿园卫生保健工作计划汇编2024秋季幼儿园保教工作计划一、指导思想：本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深化贯彻市、镇幼教的工作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高老师教育教学水平和促进幼儿进展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题讨论、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面进展。二、工作目标1、以手拉手为路径，引导老师向专业讨论型进展。2、加强老师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案例评选等地评选。3、创建积极、互助、互学的讨论氛围和敢说、敢做、敢尝试的讨论环境。三、主要工作重点与措施：因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中-常规的建立;家园共建等。、法律规范管理，紧抓教学质量1、抓一日生活中良好行为习惯的培育对比幼儿一日活动常规要求老师强化训练，在常规训练中培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。2、抓教学常规工作的检查与指导第1页共8页园长坚持随堂听课，深化班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。3、确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上。4、注重环境的教育功能根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教育性为一体，并体现师幼合作内容。、开展活动，体现教研价值1、扎实推动周四教研日和每听必评教研制度在《纲要》精神的引导下，扎实推动周四教研日、每师一课园级开放活动等途径，用拉手的形式来进行传、帮、带促进老师互帮、互学、互研，鼓舞老师勤于探究、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现老师专业素养的提升。使有经验的专业老师走向科研化;有经验的老师走向专业化;刚毕业的新老师走向经验化。2、合理制定课程计划根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。3、尝试小课题讨论工作的开展开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理能力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的讨论工作。通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深老师的基础进展，拓宽老师的讨论渠道，为每个老师提供表达自己观点、思想的机会，鼓舞老师加强自身的学习，丰富自己的第2页共8页知识、经验，沟通集思广益，提高自身教育教学水平和讨论、分析的能力。、深化教育，提升队伍素养1、加强业务学习，提高老师专业素养开展各类讲座和培训，满足老师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台。鼓舞老师园内、园外听课，虚心学习他人经验，逐渐提高认识，改进教育教学手段，继续对新老师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，同时进行有针对性的指导。加强新教育理论的学习与讨论，了解敏感期、最近进展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。逐步让老师明白新形势下对老师的新要求：学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。鼓舞并引领老师开展常常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识。2、强化老师基本功，提高老师自身素养加强老师专业化的引导，鼓舞老师勤加练习。进行的幼儿教玩具制作评比技能竞赛，老师们通过精心设计与准备，制造出了许多集趣味性、有用性、教育性等多种功能于一体的教玩具，为老师创设展示、锻炼的机会。四、月份安排：七八月：1、对老师进行教育法律法规、制度、职责等的培训。2、召开期初家长会，签订家长责任书...
