2024幼儿园保教工作总结范文与2024幼儿园保教工作计划安排汇编2024幼儿园保教工作总结范文本学期我园以“强基固本，加快富有内涵的进展”思路为统领，以师幼进展为根本、优质保教为中心、科学管理为进展方向，在园领导的关怀与支持下，在各处室的密切协作、各年级主任的大力配合下，通过全体老师的齐心合力，完成了学期初制定的各项保教工作任务。具体总结一、法律规范保教常规工作，提升保教常规品质(一)落实常规督查，加强保教常规管理有效落实老师、保育员及分管口人员的工作细则和职责。从小处和细节入手，注重工作常态下的督查指导，实现保教常规工作的流程化、法律规范化和自动化。根据幼儿一日活动流程，严格遵循计划性与灵活性的统一，集体小组与个别活动相结合。老师、保育员要仔细落实一日工作细则和职责，关注保育工作中的教育环节，通过分管领导的随机抽查、跟班督查和行政值班领导检查，法律规范保教人员的岗位职责，注重教育活动过程，真正实现一日活动皆为教育的理念。(二)重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核严格执行“计划落实督查总结”的运行方法，不断提高老师常规教育、备课、组织活动、听评课等能力，提高幼儿园保教工作的整体质量。(三)案头工作，法律规范中呈现品质加强案头工作的指导和检查。为了不断法律规范案头工作，提高书写质量。本学期保教处对教案、教育笔记实行逐层查阅和指导。具第1页共35页体措施是：年级组长周末查、保教主任月底查、业务园长随机查，每次检查不仅指出存在问题，并且提出整改意见。就在这种分层次且有针对性的检查指导和整改中，老师们的案头工作从不会书写到简单摘抄再到能写出自己和孩子的点滴生活记录，现在已达到能写好本岗位工作、班级各类活动的反思、体会。也让他们养成了在一日活动中，注重观察、思考，解决问题策略的随机性记录习惯。本学期共有32篇随笔、论文获国家级奖励。二、学习培训多元化，提高老师整体素养(一)加强师德建设，提高师德素养师德是老师整体素养中最重要的。本学期我们结合幼儿园实际情况，重点开展了三方面工作：一是重学习。组织老师进行了《幼儿老师专业标准》、《田园幼儿园老师行为法律规范》、《黄金心态成就卓越老师》等多方面的师德培训;开展了围绕“孝悌忠信礼义廉耻”、“弘扬传统文化，传递正能量”等内容的道德讲堂;进行了以“立师德、正师风、铸师魂、塑形象，做人民满意老师”为主题的师德师风学习教育整治活动;组织全体老师进行了师德“高校习、大讨论、大反思”活动，观看了山村老师徐本禹的感人事迹，在不断学习培训中提升了教职工的师德素养。二是树典型。在老师中开展了以“崇高的事业无悔的选择”为主题的演讲竞赛和“最美老师”评比表彰及班主任师德经验沟通活动，还组织了学习我园优秀党员柳春艳老师的先进事迹活动。三是定规矩。补充完善了师德师风的考核制度，继续把师德作为教职工的重要考核内容，除将师德做为园内职务聘任和绩效考核的重要依据外，我们还根据教育部颁发的“老师六条禁令”、“老师十要”和“老师十不准”结合幼儿园的实际情况，制定了我园的“老师六条禁令”、“老师六要”和“老师六不准”。另外还加大了督查和考核力度，杜绝了体罚和变相体罚等不良行为，并严格执行了师德一票否决制。为很好的落实十八届四中全会精神，围绕依法治教、法律第2页共35页规范办学，本学期我们提出了全体教职工挂牌上岗的要求，旨在为出入幼儿园的领导、家长和办事人员提供便利的服务和监督条件，以此来法律规范办学行为，提升服务态度。(二)加强理论与业务学习，提升老师专业素养坚持周三业务学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此我们通过有目的地开展集中学习和自主学习相结合的方式来提高老师理论水平。继续深化学习《3-6岁儿童学习与进展指南》，立足案例的分析与指导，组织多种形式的学习解读活动，将《指南》精神落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习与进展上。2.系统的解读和学习《幼儿园老师专业标准》，全面提升老师的综合素养。学习从《专业...
