第1页共7页编号：_____中学校老师素养提升工作计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）中学校老师素养提升工作计划各镇（街道、园区）教管办，县属各学校：为贯彻落实国家和省中长期教育改革和进展规划纲要，建设高素养专业化老师队伍，根据《国务院关于加强老师队伍建设的意见》（国发[xx]41号）、《教育部关于大力加强中学校老师培训工作的意见》（老师〔xx〕1号）和《山东省高素养老师队伍建设计划（xx-XX年）》（鲁老师字[xx]3号），结合临朐实际，就实施中学校（幼儿园）老师专业素养提升计划提出如下意见。一、指导思想以科学进展观为指导，深化贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要，以培育造就高素养专业化老师队伍为战略目标，以提高老师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以全县集中培训和校本研训为支撑，创新培训模式，优化培训内容，全面提升中学校老师队伍的整体素养和专业化水平，为实现我县教育内涵进展提升和全面提高教育教学质量提供强有力的智力支持。二、实施原则1.提升素养。坚持服务于中学校教育，服务于同学有效学习，遵循教育规律和同学身心进展规律，以“关怀每个同学，促进每个同学主动地、生动活泼地进展”为宗旨，不断提高老师的师德水平和综合素养，着力解决同学学习和老师教学中的现实问题。2.突出骨干。坚持服务教育均衡进展大局，紧密结合我县老师队伍建设，以实施“骨干老师素养提升工程”和“青年老师专业进展工程”为抓手，充分发挥骨干示范引领作用。3.按需施训。坚持需求导向，加强需求调研，针对不同类别、层次、岗位老师的需求，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，创新培训模式，通过集中培训、远程培训、校本研训、课例讨论、送培送教等多种方式，促进理论学习与岗位实践和行动讨论的紧密结合，不断提高老师培训的针对性和实效性。4.提高质量。坚持质量为重，加强制度建设和机制创新，提升培训内涵，促进老师培训可持续进展。三、总体目标以县级培训为主体，以校本研训为基础，以集中培训、远程培训、读书活动、课例讨论、送培送教、高级研修等为主要第2页共7页方式，突出师德素养、现代教育技术和课例讨论，聚焦“提高老师有效教学能力，促进同学有效学习”，有计划地对老师进行分类分层分岗按需施训，使广阔老师的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进一步更新，实践与应用能力进一步进展，教育教学质量明显提高。四、主要任务老师专业素养提升三年计划期间，我县中学校（幼儿园）老师培训主要包括青年老师、骨干老师、薄弱学科老师和全员培训。1.青年老师专业进展培训。分期分批对近五年来参加工作的青年老师进行通识知识、学科知识、专业素养等方面的培训和开展“我说我的成长故事”等活动，促进青年老师提高业务能力，形成鲜亮的教学风格和特点，使之成为我县名优师的后备梯队。2.骨干老师素养提升培训。以学科教学最新动态与进展趋势、课堂教学问题与对策、同学学习进展与评价、修订版学科课程标准与有效教学、教育教学讨论与老师专业进展、校本研修设计与实施为重点内容，帮助骨干老师总结教育教学经验，探究教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年老师的能力，在推动素养教育和老师全员培训中发挥引领示范作用。3.薄弱学科老师培训。重点对英语、音乐、美术、心理健康、信息技术等薄弱学科专兼职老师的专业素养、学科知识、基本技能等方面的进行强化训练，尽快提高这部分学科老师的综合素养。4.全员培训。根据实施素养教育，深化课程改革，法律规范办学行为的要求，遵循同学身心进展规律和老师成长规律，以提高在职老师教学实施能力为目标，分专题分年度进行师德和业务培训。（1）师德培训模块一：职业道德法律规范教育。重点提高老师职业理想和践行师德能力；模块二：法律法规教育。提高老师法制素养和依法履行职责水平；模块三：学校安全教育。提高老师安全意识和保护同学安全技能；模块四：心理健康教育。提高老师身心健康和关怀同学心理健康能力。（2）业务培训专题一：有效学习内容。主要包括现代知识观与同学能力...
