2024年校本培训总结与2024年校本研修总结汇编2024年校本培训总结随着中学校老师继续教育工程的不断深化和基础教育课程改革对老师培育、培训的要求，开展校本培训成为了中学校老师继续教育的重要培训模式。寒假里，通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培育自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化进展，努力使自己朝着成为师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的老师的方向而努力。我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看同学，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容．以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对同学自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的老师。如关于真才实学的老师。也许“给同学一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，同学猎取知识的途径也越来越广泛，以同学为友，甚至以同学为师都是必定趋势。只有这样，才能感染同学勤学善思。也只有这样才能更和谐地与同学相处，才能成为同学心目中的好老师。首先，对同学胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个同学喜爱我，但我必须喜爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的肯定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的积极性和制造性。其次，老师对同学的影响是深远性的，第1页共13页影响不是一时的，而是长远的,所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱模仿，将会给同学带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。现在，我有了更理智的看法，老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视老师资源的可持续使用，在老师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。在很多人的印象里，优秀老师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最后一面。老师是凡人，不是笼罩在崇高光环中的圣人，老师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲乏身躯，而充当同学含泪学习的崇高榜样；老师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。总之，通过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、同学满意、家长信任的好老师就是要以热爱事业为核心，把热爱同学视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。第2页共13页2024年校本研修总结目录第一篇：XX年春校本研修总结第二篇：XX至XX学年第二学期老师个人校本研修工作总结第三篇：XX校本研修制度第四篇：XX校本研修计划第五篇：XX年校本研修计划正文第一篇：XX年春校本研修总结XX～XX学年第一学期江口学校语文校本研修工作总结本学期以来，我校语文校本研修工作根据学期初制定的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻语文校本研修工作的要求，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，开展了形式多样的校本研修活动，现总结如下：一、仔细学习理论，更新教育观念本学期，我们全组老师仔细研读《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学...
