2024-2024年苏教版科学三下《根和茎》教学简案一、教学目标过程与方法1、能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。2、能设计实验证明植物的根有汲取水分的作用。二、教学重难点重点：设计实验证明植物的根有汲取水分的作用。难点：认识茎的作用。三、教学准备带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀四、教学过程一、区分直根和须根。1、出示大蒜和菠菜。你认识这两种植物吗？2、观察它们的根有什么不同？3、讲述：像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。二、认识根能汲取水分的作用。1、讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？2、同学回答。3、提问：你能设计一个证明根汲取水分的实验吗？4、小组讨论。汇报实验方案。注意几个条件的控制。三、了解茎有各种形态。1、刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么样子的呢？看书上图片，提问：这些植物的茎有什么不同？2、小组讨论。3、汇报并填写习作第三题。结合同学了解的知识，老师进行适当补充四、认识茎的作用。1、讲述：根有汲取水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？2、同学沟通。3、出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？同学回答后小结。五、课外作业试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，常常加水，几天后观察有什么变化？附送：2024-2024年苏教版科学三下《根和茎》教学设计本课是苏教版学校《科学》三年级下册教材第2单元《植物的一生》中的第3课。本课认识植物的另外两大组成部分：根和茎。植物的根根据它的形状可以分成两大类：直根和须根。同学通过观察比较不同植物的根，认识到所有的根都可以按形状分为这两大类。根的主要作用是固定植物和汲取水分、营养物质。本课要求同学设计一个能证明植物的根吸水的实验，培育同学设计实验的能力植物的茎根据形态也可以分成几大类，但这儿不要求同学掌握，只要求同学知道虽然他们形态各异，但都是属于植物的茎。茎的作用是运输水分和养料，所以教材安排了一个观察活动。让同学亲自把吸了有颜色的水的植物的茎切开来看看，认识茎的运输功能。本课可以分成根和茎两大块教学内容。第一部分，根。教材选择了把菠菜和仙人掌的茎作比较。老师为了方便教学，可以不必用胡萝卜和仙人掌，选择别的植物的根进行比较，但必须是两种不同的。课前老师可让同学自己挖一些比较小的连根的植物来，然后按形状来分类，从而认识直根和须根。第二部分，茎。教材中例举了几种形态各异的茎，其中有一幅图是仙人掌。在日常生活中，同学往往会把仙人掌的茎当成叶子，老师在课堂上可以补充一些仙人掌茎和叶形状的相关知识，纠正同学以往的错误观点。在证明茎的运输功能的实验中，老师需提前准备一株在红墨水中养过的植物，供同学解剖观察。为了观察得更认真，老师也可为同学准备放大镜帮助观察。教学目标：过程与方法●能通过观察给根分类；●能利用已有的知识设计一个证明植物的根能汲取水分的实验；●会通过实验观察茎的运输功能。知识与技能●知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；●知道根的作用是固定植物和汲取水分、营养；●认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。情感、态度与价值观●培育同学爱护植物，热爱大自然的情感。教学过程设计一、导入1．谈话：今日老师给大家带来了两位朋友，你们想知道是谁吗？2．老师出示连根拔起的菠菜和仙人掌。3．分别请两个同学向大家介绍这两种植物。二、认识直根和须根及根的作用1．认识直根和须根。（1）谈话：请大家认真观察这两棵植物的根，找找它们有什么不同的地方，把不同点记录下来，看谁观察得最认真。（2）同学观察记录。（3）汇报观察结果。（4）老师小结：像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，外面长了一些细小的毛，这样的根我们在科学上叫它直根。（板书：直根）像仙人掌这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细的，这样的根在科学上叫须根。（板书：须...
