2024年继续教育个人工作总结范文与2024年继续教育培训个人心得总结范文汇编2024年继续教育个人工作总结范文通过本学期的继续教育学习，我的教育教学观念有了较大的更新，教学技能有了较大的提高，现将个人参加继续教育获益情况总结一、把握外出培训机会、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。二、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成了"个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思-思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。三、以名师为榜样、大胆探究实践通过参加各类培训也好，自己进行教学讨论也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感第1页共4页悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。可以说，通过这样的"追随"和"创新"巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。当然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。第2页共4页2024年继续教育培训个人心得总结范文通过这几天在阜阳师范学院中学校老师继续教育的“有效教学模式”的培训中，学到了“先学定教，以教导学”的教学模式，并进行了详细的讲解，学习后我深受启发，下面我谈谈自己的下面我就简单学习感受和今后努力方向长期以来，人们习惯于把教学理解为以教为基础、先教后学。同学只能跟着老师学，复制老师讲授的内容，教多少学多少，怎么教怎么学，不教不学。这种教学关系被视为天经地义、不可逆转的教育教学规律。客观地说，先教后学也能在一定程度上促进同学的学。但是，它同时也造成了一系列无法根治的痼疾：教支配和控制学，学无条件地服从于教，学的独立性、独立品行丧失了，教也走向了其反面，最终成为遏制学的“力量”。老师越教，同学越不会学、越不爱学。同学的学习成了一种复制性、跟随性的学习，是一种“伪学习”，同学学习的主动性与制造性被泯灭。结合洋思、东庐、杜郎口3个学校的案例以及自己26多年的学习、实践和讨论，认为要提高教学质量，实现有效教学、优质教学。一：先学后教——以学定教。当同学已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据同学在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学。二：先教后学——以教导学。当同学不具备独立阅读教材和思考问题的时候(处于依靠老师的阶段)，老师要把教学的着眼点放在教同学学会阅读和学会思考上面。这条规律告诉我们，当同学处于依靠老师的学习阶段，必须先教后学(边教边学)，但是教的着眼点是为了不教，学的着力点在于自主、独立学习。因此，老师要致力于教同学学会学习。三：温故而知新——学会了才有兴趣。一切教学都要根据同学原有的知识状况进行教学。美国著名教育心理学家奥苏贝尔曾经提出这样的命题：“假如我不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话，我将会说，影响学习的最重要因素是同学已经知道了什么，根据同学的原有知识状况进行教学。”温故知新的本质是化难为易，由于变简单了，同学就能学会，而学会了，同学便容易激发学习的兴趣和信心，这样学习就能进入良性循环...
