2024-2024学年度一年级语文下册教学工作总结本学期的语文教学工作已经结束，具体工作总结如下：一、仔细备课根据本班同学的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日的事情，当日完成。二、利用语文课堂抓好同学的朗读1.明确朗读的要求要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2.由于一年级的同学模仿性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给同学很好的导向。尽可能地为同学作出很好的示范。3.调动同学读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了同学读书的兴趣。4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，把自己的感受读出来。当然也注重自己的示范性。三、多种渠道教识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。在同学掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让同学通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让同学在逛商场、超市时认字。多给同学展示的机会。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。第1页共3页四、做好课后辅导工作。对后进生的辅导，不能只限于学习知识性的辅导，更重要的是学习方法的辅导，提高他们的技能。要提高后进生的成绩，还要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使他们对学习充满乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、仔细批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改及时、仔细，注重分析同学的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。积极与家长配合，加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。六、充分利用远程教育资源本学期为了调动同学学习的兴趣，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。让同学对所学知识感兴趣，有热情同学才能把知识学好。同学不仅体会到了学习的乐趣，提高学习的兴趣，使静止的文字动了起来，效果极好。总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。很多同学以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的同学的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
