2024-2024人教版学校二年级下学期教学计划一：指导思想：努力贯彻党的教育方针，以新课标精神为指导，使同学体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步进展所必需的数学知识和必要的应用技能。二：同学情况分析：二年级两个班共有同学共67人，其中甲班34人，乙班33人，经过了一年的数学学习活动，大部分同学对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。有的同学乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。因此，本期需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培育同学的学习兴趣，使同学更好的投入到学习当中来。三：教学目标：1．认识计数单位“百”和“千”，知道两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。第1页共5页5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6．认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8．会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有发觉和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四：教材分析：第一单元：解决问题1、同学结合具体的情境，体会四则运算的意义。2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中和实际问题。3、培育同学的合作意识和能力，让同学经历与他人沟通各自算法的过程结合具体情境，让同学体会到混合运算要有一定的顺序；在解决问题的过程中，发觉先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。5、引导同学掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行推断。第二、四单元：表内除法1、引导同学经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2、使同学体验除法竖式的计算过程，掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探究有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。第三单元：图形和变换第2页共5页1、结合生活情境，引导同学直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。2、通过观察、测量、比较、归纳，使同学能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。3、使同学能够按要求在方格纸上画长方形和正方形结合生活情境，让同学直观地认识平行四边形。第五单元：万以内数的认识1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和沟通，逐步进展数感。3、通过“拨一拨”等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估量。第六单元：克和千克1、在具体生活情境中，使同学感受并认识质量单位克和千克，...
