第1页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共11页第2页共11页第1页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共11页层小学，狠抓过程管理，把常规工作落到实处，表现在：(一)能执行省颁课程计划义务教育课程计划是落实国家培养人才的要求。各小学能充分认识其重要位置，从促进学生诸方面素质和谐发展的需要来认识《义务教育课程计划》的重要意义，自觉执行好义务教育课程计划；能开齐开全课程，有些中心学校如尚卿中心学校能安排体、音、美专职教师，尤为难得的是该中心学校能克服英语教师不足难题，积极和该乡中学联系，聘请四位英语教师“走教”于各小学，创造条件，克服英语师资不足困难，确保农村孩子接受英语教育。能激发学生学习兴趣，注重分层教育，培养有特长学生。如长泰学校通过办校报形式来培养学生学习作文兴趣。(二)能加强常规工作的过程指导在检查中发现，有部分中心学校领导能充分认识常规工作在促进学校规范发展中的重要作用，在思想上充分重视常规工作的制定和落实。开学后，中心学校校长能组织班子成员结合“双高普九”各专题检查，把常规建设工作与专题检查结合起来，指导各小学制定好学校第3页共11页第2页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共11页工作计划，工作计划能紧密结合实际，又有学校特色，如蓝田中心小学、大坪中心小学、蓬莱中心学校；能加强基层小学师资队伍建设，如通过随机抽查形式加强教师考勤工作，通过进课堂听课，检查教师教案，了解学生作业评改情况，把“备、教、批、辅、考”各工作落到实处，教学质量不断提高，抽考成绩也令人满意。梧桐附小、东溪附小、福田丰都小学、陈利学校、虎邱仙景小学、虎邱竹一小学、培文附小、官中附小、感德龙通小学、慈山学校、萍州附小语文学科合格率在95%以上；梧桐附小、蓬莱育民小学、剑斗举口小学、东溪附小、湖上沙堤小学、慈山学校、罗岩学校、芦田三洋小学数学科合格率在90%以上；蓬莱福山小学、梧桐附小、东溪附小、西坪珠洋小学、芦田中心小学、虎邱中心小学、江水学校、官中附小、慈山学校常识科合格率在85%以上。(三)校园文化、班级文化建设初见成效从抽检情况看，各校能按照要求，靠拢校园文化建设、班级文化建设“十个一”要求。在原有基础上，能在学校显眼处悬挂或张贴学生作品、名人名言、格言警句等，能出好黑板报，学校净化、绿化、美化，给予人第4页共11页第3页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共11页赏心悦目的校园享受。如蓬莱中心小学、上智小学、育民小学、福山小学、梧桐附小、湖上盛富小学、西坪中心小学、福田中心小学、尚卿中心小学、感德中心小学、蓝田中心小学、虎邱中心小学、祥华中心小学、芦田中心小学。(四)能规范整理文书档案学校能充分认识学籍管理、文书档案建设的重要性，如从抽检学校的学籍管理来看，佐证材料较完整，能与小基报表、学籍卡、义务教育登记卡等一一对应，与班级学生数相符；能把学校原有材料逐年度进行归档，如计划、总结、常规检查材料、教师业务档案等。如九年一贯制学校江水学校、官中附小、慈山学校小学部、虎邱金榜小学、蓬莱中心小学。(五)能使用图书和仪器设施大部分学校图书达标，图书整理上架，经常按规定出借给学生，学校能充分利用多媒体教室、电脑室、实验室，发挥功能室的作用，提高教学质量。如县第十小学能规范图书馆建设和管理，对图书室能专人管理，能使用好实验室、仪器室。第5页共11页第4页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共11页（六）寄宿制学校管理思路较为清晰各中心学校领导能充分认识办好寄宿制学校的重要意义，克服种种困难，摸索出一条办好寄宿制学校的路子。如祥华中心小学、福田中心小学、桃舟中心小学。有些中心学校如祥华中心学校旧寨小学能聘请女生管人员照顾学生生活，这一工作值得肯定和倡导。总之，从检查中发现我县绝大多数中心学校能按照县教育局要求，认认真真抓管理，把常规管理落到实处，取得了较为显著成绩，...
