2024-2024年苏少版美术六下《头饰和帽子》WORD教案VIP专享VIP免费

2024-2024年苏少版美术六下《头饰和帽子》(一)WORD教案教学目标1.情意：欣赏古今中外的头饰和帽子，让同学对服饰有所认识与了解，提高生活情趣。2.认知：搜集、观察生活中的头饰和帽子，比较它们的风格。3.技能：学会头饰和帽子设计创意、设计方法。教学重点、难点欣赏古今中外各式各样的头饰和帽子，感受它们的形式美感和装饰风格。教学过程一、感知与体验1.谜语切入2.欣赏同学带来的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍自己的帽子和头饰。3.试着画一画自己带来的帽子和头饰。4.老师进行讲解。二、创作与表现1.老师请同学们看影视剧、戏剧、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较他们的风格。2.了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三个部分组成。3.欣赏书上的图片，请同学们说一说自己喜爱哪一顶？它是用什么材质做成的？它由哪几个部分组成？4.老师用写生的方法，示范画一顶自己喜爱的宽边草帽，注意画出帽子的立体感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。5.作业要求（1）欣赏讨论中外各种有趣的帽子和头饰，说说它们美在哪里，所用的材料、形状和色彩是怎样搭配的。（2）画出最感兴趣的帽子和头饰，也可以将你设计的头饰和帽子画出来。6.评价与反思教后小记：附送：2024-2024年苏少版美术四上《冷暖色调的画》教学设计尊敬的各位评委，上午好！我是来应聘学校美术老师的号考生，今日我抽到的题目是《冷色调的画》，下面我从教材、学情、教学目标、教法、教学过程、板书设计等方面来谈谈我对本课的教学设想。说教材本课选自苏少版义务教育课程标准实验教科书学校美术第七册第5课，教学内容为《冷暖色调的画》，我选取的是第一课时《冷色调的画》。本节课与前一课（第4课）组成了本册的色彩知识单元，并且与学校整册教材中的色彩知识课形成了学校生必修的色彩知识基础。本课教学课型为绘画课型，教学重点为认识冷色调，教学难点为利用冷色绘制冷色调的画。本课的主要知识点为冷色调的理解与运用。教材中用简明扼要的文字和具有代表性的图片说明了色彩的色调，并通过提供冷暖色调对比图，让同学感受了冷暖色调，以及可以用冷暖色调表现生活中的景色，提高了同学的审美能力与绘画中用色的技能技巧，这也就体现了“艺术来源于生活”。说学情本课的授课对象是学校四年级同学。在前面原色、间色等的学习基础上，他们对色彩知识具有了初步的了解，但对色彩的运用还很有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力，通过本课的学习可以得到进一步改善。说目标根据《美术课程标准》我确定本课教学阶段目标，1、知识性目标：认识冷色调。2、情感性目标：让同学在绘画中感受体验色彩美，引导同学发挥制造性的思维，促进同学的个性进展。3、能力性目标：学会用冷色调表现生活内容，培育同学的个性、自主学习和探究学习的能力，提高审美能力。说教法要改变长久以来美术教学只重视技能训练、知识传授，而忽视同学心灵感悟、情感体验的生成和进展的现象，我们必须强调美术教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在美术教育过程中的重要地位。因此，只有在教学过程中创设让同学主动学习的情境，让同学通过多种感官的参加体验，才是同学获得艺术经验之最的基本方式，也只有在参加体验的过程中，同学才能感受到发觉探究的乐趣，展示他们的独创性、丰富积累他们的经验促进想象力、制造力的进展，体验成功。说教学过程一、复习巩固，导入新课1、老师出示PPT课件，复习冷、暖色的知识。2、出示一幅冷色调的油画作品，问同学有什么感觉？它主要有什么色彩使你有了这种感觉？引出主要色彩（蓝、绿色），导出新课：冷色调的画。培育同学的色彩感觉，引导同学认识新知。二、引导认识，探究学习1、欣赏感悟：冷色调的画。2、色调的理解：色调——画面上色彩的整体关系，构成了画面的色调。其中主要色彩主宰了色彩的倾向。同学通过对色调的感性和理性的认识，循序渐进地进入学习状态，学会了什么是冷色调的画。三、名作欣赏，辨别提升老师选择名家、名作让同学欣赏讨论，辨别冷、暖色调的画，提高欣赏水平。感受名家创作的冷色调的画，拓宽同学的审美视野，提高同学分析、应用能力...