2024-2024学年四年级语文教研组上学期工作总结(范本)本学期语文教研组的工作指导思想是：以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新能力为主导，狠抓常规管理，积极推动语文课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进。一、常规工作回顾1.语文教研组针对年轻老师多、尤其是刚毕业的老师多的特点，在教学中提倡备课做好四个“精心”。每位语文老师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课法律规范，依照学校教导处要求，每课时都有教学目标，重点、难点、作业布置、板书设计、教后感等。积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“楹联特色”的办学理念，教学中随时注重楹联的相关知识的渗透。2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。根据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，并在此基础上及时讲评，及时反馈。3.我们既注重同学的整体进展，又注重同学的个体进展。因材施教，使不同同学的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据同学的能力和学习态度把同学分为若干个师友，仔细做好“帮教”工作。4.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期中期末考试，三个年级的语文成绩较好。特别是初一和初三，都位列全市第一。第1页共4页二、本学期特色工作1.重视集体备课，发挥团队优势。本学期我们重点讨论教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动同学的主动性、积极性。思考如何创设情境，让同学多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显着变化，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家常常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、同学的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。2.遵循语文教育的规律，注重同学的实践活动。开学以来，为了丰富同学的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，组织了很多语文活动。例如：配合学校艺术节的诗歌朗诵竞赛、现场作文竞赛、手抄报竞赛、汉字听写大赛等。到太仓规划馆、省太高参观听讲座等。继续组织每周一次的文学社活动，引导同学将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，定期带领同学上阅读课。11月，李成敏同学参加了“中同学与社会”现场作文大赛并获一等奖。树语棠等四位同学获太仓市汉字听写大赛二等奖等。3.多方面努力，培育青年老师本学期我组有两名新语文老师陆怡青、顾俊英老师的加入，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老老师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授他们。本学期他们共同执教了一节同题异构汇报课《夏》。第2页共4页4.积极参加各级各类教研活动。本学期，老师们积极撰写论文并获得不同奖次。姚向英老师...
