《安全教育》之安全工程专业人才培养模式及课程体系探讨 VIP专享VIP免费

安全工程专业人才培养模式及课程体系探讨摘要安全工程高等教育是培养安全专业人才的最主要途径，而人才培养必须首先确立人才培养目标、人才培养模式以及与此相对应的课程体系。安全工程专业的培养目标应该是培养能适应现代科学技术飞速发展和社会经济日益变化的高级安全专门人才。为此必须进行宽口径、重基础、淡专业的通才教育模式。在课程体系的设置上必须根据自身的实际情况，扬长避短，制定出具有自身特色的专业培养计划，同时要考虑到新时期人才市场的要求和高等教育的人才培养规律，只有这样才能将安全工程专业办出特色，在激烈的人才市场竞争中立于不败之地。关键词安全工程人才培养课程体系高等教育DiscussionEducationalModelandCurriculumSystemofSafetyEngineeringSpecialtyQuFangYuanChangmingZhengYingjunAbstradThehighereducationofsafetyengineeringisamainwayforsafetyprofessionaltraining．Theeducationalgoal，thetrainingmodelandthecurriculumsystemareveryimportantandshouldbefirstlysetupintheeducationalproccess．Tneeducafionalgoalmaybeputinfoster-insafetyengineeringprofessionalswhocanadapttotherapiddevelopmentofmodernscience，technologyandsociety．Inordertoattainthegoal，wideengineeringbackgroundandfirmbasictheoryarenecessaryforthefuturesafetyprofessionals．Thecurriculumsystemandtraniningschemehavetobemadeaccordingtothelocaleconomicalsituation，educationalconditionsaandcharaeteristicsoftheindustrialfieldwherethesafetyprofessionalswillworkat．Atthesametime，thepossiblechangesoflabormarketalsoneedtobeconcernedinmarkefingeconomy．Asafetyennineeringspecialtywithitsownfeaturecanonlybesurvivedintheseverecompetitionforprofessionals．Keywordssafetyengineeringprofessonaltrainingcurriculumsystemhighereducation安全专业的高等教育是培养安全类人才的主要途径，是安全科学发展的基础，也是搞好安全工作的重要保证。它对于提高安全管理水平、保证公众的安全与健康、防止重特大事故的发生和保证人员财产免受损失都有十分重要的意义。虽然近些年来，我国的安全高等教育有了很大的发展，全国有近50所高等院校开设了安全工程本(专)科专业，但由于安全科学是一门正在成长中的新兴学科，安全问题本身又具有复杂性和多样性的特点，目前全国尚未形成统一的教学大纲和课程体系。所以，如何从本校、本地的实际情况出发，结合我国市场经济发展对人才培养提出的新要求，确定安全工程专业的培养目标、人才培养模式以及构建合理且具有特色的课程体系，不仅关系到该专业的发展方向，而且关系到该专业能否在激烈的人才市场竞争中生存。有鉴于此，本文将对上述相关问题进行粗浅的探讨，以便完善和促进该专业的健康发展。1安全工程专业的培养目标和培养模式专业培养目标是进行专业建设和一切教学活动的基础，也是人才培养的最终目的。在确定安全工程专业培养目标时；不仅要考虑到安全科学的复杂性和多样性，同时必须兼顾所在院校的实际情况，并结合社会主义市场经济对人才的新要求。当代科学技术的显著特征之一是学科的高度分化和高度综合相统一。安全科学在其诞生之初就汲取了自然科学、社会科学、系统科学、行为科学等基础科学的营养，从而逐渐形成了自己的学科体系。因此，在确定培养目标时，既不能违背当代科学技术发展的一般规律，也不能脱离社会、经济、文化和科技的发展水平，同时又必须考虑社会主义市场经济对人才提出的新要求。具体地讲就是实行重基础、宽口径、淡专业、重实践的通才教育，这种通才教育主要体现在以下三个方面：一是在知识结构上应具有雄厚的基础知识；二是在技能上应具有从事理论研究和处理安全问题的实际能力；三是在德育方面应具有求实创新和献身安全事业的职业道德。当今社会日新月异，科学技术突飞猛进，大学教育的理念已发生了根本性的变化，它不仅是一个获取知识的过程，更重要的是使受教育者在夯实基础的同时，获得自主学习和自我发展的素质。正如爱因斯坦指出的：发展独立思考和独...