2024-2024年青岛版科学五下《未来的交通工具》word教案【教材】青岛版科学教材五年级下【教学目标】1．通过搜集、调查、观察、沟通等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培育勇于创新的精神。2．喜爱大胆想象；体验合作沟通中的乐趣；体会到科学是在不断进展的。3．了解交通工具的进展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识；自行车的进展史，设计改进自行车。案例背景分析：活动准备呈现了背景图：飞机在蓝天上飞行，轰鸣的列车穿越在田野间，各种车辆奔驰在公路上，客轮驶向大海等。另外，还要求同学搜集有关交通工具的资料和调查当地交通工具的应用状况。本课有两个活动。第一个活动是交通工具的进展，主要包括交通工具的进展历程、交通工具进展对人类贡献的感受、最新的交通工具和目前世界上一些先进交通工具的介绍等四个环节。第二个活动是设计未来的交通工具，这是本课的重点，分为设计绘制未来的交通工具和展示沟通未来的交通工具两个环节。拓展活动中提供了两个活动指向：一是搜集世界上最先进的交通工具的图片，进行一次展示会；二是举办一次未来交通工具设计大赛。本课为了将课堂探究进行下去，我将本课的拓展活动调整为“举办一次未来交通工具设计大赛。”教学过程描述：一、导入活动出示准备活动中的背景图。：图上有哪些交通工具？（同学自由回答）：你乘坐过哪些交通工具？（同学自由回答）：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？（同学小组内沟通，班级内回报。）二、探究活动⒈交通工具的进展。⑴交通工具的进展历程。出示过去的交通工具图片及文字资料。：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。它们分别有什么特点？（同学简单沟通汇报）出示现在的交通工具图片及文字资料。：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。它们分别有什么特点？（同学简单沟通汇报）：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？（同学自由回答）：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。现在与过去交通工具比较记录表时间段交通工具名称项目过去现在：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？（同学以小组为单位沟通，全班汇报。）：好！请同学们以小组为单位填写记录表。（同学以小组为单位做比较并填写记录表。老师注意引导同学从动力、速度、载重量、燃料、空气污染指数等方面做比较。）：通过比较现在和过去的交通工具，你们发觉了什么？（同学沟通汇报）⑵交通工具进展对人类贡献的感受。：看来交通工具是与人类社会同步进展的！交通工具的进展对人类社会的进展有什么影响？（同学小组内沟通，全班汇报。）老师小结：交通工具的进展对人类社会的进展影响挺大的！从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的进展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了人们的生活节奏。⑶最新的交通工具。：你们还搜集到哪些最新的交通工具？（同学出示自己搜集到的最新交通工具的图片，并说出交通工具的名称。）：你搜集的最新交通工具有什么特点？（同学自由回答）⑷介绍目前世界上一些先进的交通工具。老师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。老师讲述：随着科学技术的不断进展，交通工具的速度也在不断地提高。大家看！这是美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。这是意大利的林宝坚跑车，最高时速达300多千米。这是上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430多千米。⒉设计未来的交通工具。⑴设计绘制未来的交通工具。：看到交通工具从古到今的进展，你有什么感受？（同学自由谈感想。可能会发出感慨:“再过20年，交通工具会变成什么样呢？”“多壮观呀！我也要设计先进的交通工具。”）：交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化！大家畅想一下：未来交通工具的进展趋势是什么？（同学小组内沟通，全班汇报。）老师板书：23未来的交通工具：现在，就让我们做一个小小设计家，把你们的想法用绘画的形式表现出来吧！（同学用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计...
