2024春山东版品社六上《探求救国之路》word教案一、录象导入：老师播放《武昌起义》片段，让同学谈感受，引出辛亥革命。主题三探求救国之路教学目标:教学准备：搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。二、探究研读(一)、了解戊戌变法的背景和经过。1、小组沟通：组内沟通搜集的资料。2、全班沟通：选派代表沟通资料，及时补充、评价。3、总结：老师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。（二）、认识戊戌六君子。1、讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。2、说一说：听了他们的故事，你想说些什么？（三）探求戊戌变法失败的原因。1、小组讨论：根据手中的资料讨论分析戊戌变法失败的原因。2、全班沟通：畅所欲言，发表自己的见解。3、达成共识：总结出戊戌变法失败的原因。4、写一写：用自己的话写出戊戌变法失败的原因。三、总结1、你知道了什么？你想到了什么？2、你学会了哪些学习方法？第二课时一、导入新课：二、探究研讨：（一）、了解武昌起义。1、小组沟通：组内沟通搜集的武昌起义的资料。主题三探求救国之路教学目标:1、知道影响中国进展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。2、学习搜集、整理和运用资料，解决问题。3、引导同学分析戊戌变法失败的原因和辛亥革命成败的两个方面。4、培育热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。教学准备：搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。二、探究研读(一)、了解戊戌变法的背景和经过。1、小组沟通：组内沟通搜集的资料。2、全班沟通：选派代表沟通资料，及时补充、评价。3、总结：老师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。（二）、认识戊戌六君子。1、讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。2、说一说：听了他们的故事，你想说些什么？（三、总结1、你知道了什么？你想到了什么？2、你学会了哪些学习方法？第二课时一、导入新课：二、探究研讨：（一）、了解武昌起义。1、小组沟通：组内沟通搜集的武昌起义的资料。2、全班沟通：选派代表沟通，及时补充、评价。3、谈感受、找英雄。引出孙中山。2、全班沟通：选派代表沟通，及时补充、评价。3、谈感受、找英雄。引出孙中山。（二）认识孙中山。1、老师出示孙中山的资料：谈感受。2、同学补充孙中山的资料：谈打算。（三）、正确评价辛亥革命。1、认识袁世凯同学沟通搜集的袁世凯的资料，了解袁世凯充当的角色。2、分析辛亥革命的成功与失败同学小组讨论、沟通，老师补充资料，全班沟通，达成共识。3、写一写：写出对辛亥革命的正确认识。三、朗读感悟读一读《百年沧桑话巨变》，沟通感受，设下悬念。6六年级品德与社会第一单元屈辱与抗争主题三探求救国之路教学案（2）辛亥革命学习目标：知识目标：1、知道辛亥革命的社会背景。2、了解孙中山、兴中会、中国同盟会、武昌起义、中华民国。3、了解辛亥革命失败的原因。能力目标：1、培育自己分析历史局势进展趋势的能力。2提高自己解决问题的综合解题能力。3情感、态度、价值观目标：1、感受资产阶级革命派不怕牺牲的决心和英勇气概2、认识帝国主义和封建主义相互勾结镇压资产阶级革命的本质。3、树立共和观念，理解“共和国之民”的含义和要求。学习重点：学习难点：自学过程：学习任务之一：辛亥革命的社会背景：学习任务之二：辛亥革命的经过简述附送：2024春山东版品社六上《火烧圆明园》word教案山东人民版学校六年级品德与社会上册第一单元：屈辱与抗争第一课血泪国耻活动主题二：火烧圆明园课时：一课时活动过程：第二课时火烧圆明园一、创设情境，导入新课1、课件出示雨果诗句。有一天有两个强盗闯进了夏宫（圆明园）……同学默读，自己体会诗句的含义。2、师：雨果的诗句里说的是什么事件？它说明了什么？谁能试着用自...
