2024-2024年学校体育与健康《小排球分腿腾越》表格式教学设计第28课教学内容１〉分腿腾越２〉小排球（双手下手垫球）教学目标知识目标技能目标情感目标明确分腿腾越的练习步骤和动作要领，进一步了解小排球垫球技术。学习分腿腾越，初步学会起跳动作，进展支撑跳跃能力；改进小排球双手下手垫球动作，进展灵敏、速度、协调等素养。开拓同学学习时空，通过启发、对比等手段，进展同学制造性思维和实践能力，培育同学勇敢坚韧、团结协作等优良品质。教学重点难点分腿腾越：①双脚踏跳，腾空后推手②踏跳有力，支撑有力，提臂要快程序同学们：①你们觉得自己是一个勇敢的人吗？你有足够的勇气面对即将到来的挑战吗？②老师曾经在体操课上出过丑，练习分腿腾越的时候坐在跳箱上下不来，真有点象偷油吃的小老鼠。今日我们也要学习分腿腾越，假如你们还想让历史重演，老师恐怕不能满足你们的要求。③老师和你们一样，觉得成功其实离我们不远，只是当我们跨出第一步、第二步、甚至第三步的时候你给了自己多少信心。④一睹风采：欣赏世界著名体操运动员的精彩表现。①用FLASH展示分腿腾越的动作，揭示课题。②用FLASH一一再现分腿腾越的动作结构③用FLASH展示保护和帮助：站在器械斜前方，同学越过器械后，扶上臂，或落地后扶背、腹。①用FLASH展示中国女排二传手的精彩表现②用FLASH展示小排球双手下手垫球动作：一插二夹三抬臂插：两臂前伸至球下，使两臂的垫击面对准来球。夹：两手掌根靠紧，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面迎击球。抬：由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的大动作迎击球，身体重心水平前移。③结合FLASH讲解“垫球进网”的场地和规则。④激励同学勇敢面对挑战，体验成功的喜悦。程序教学内容主导活动主体活动组织队形次数时间引导一、体育委员整队、报告人数二、舞蹈“兔子舞”（1）单人跳（2）前后搭肩跳步骤：1）老师导入2）老师示范、提示3）在音乐伴奏下老师领舞要求：精神饱满，语言亲切。步骤：1）同学由五列横队走成同心圆（男生在外圆，女生在内圆）2）同学观察理解3）在老师带领下练习要求：热情奔放。由五列横队走成同心圆13分三、分腿腾越动作结构：分腿腾越动作由助跑、踏跳、第一腾空与推手、第二腾空和落地等几个有机联系的环节组成。二、小排球（双手下手垫球）要领：凝视来球，一插二夹三抬臂。步骤：1）老师引导同学思考，激励同学质疑。2）通过讲解和示范（分解动作和保护帮助），帮助同学解决问题。3）指导同学分组4）老师巡视、辅导同学5）展示完整动作，激发同学的练习热情。要求：启发同学思维，营造良好学习氛围。步骤：1）老师示范(错误动作)，从另一角度加深同学对正确动作的印象。2）指导同学分组3）老师巡回指导要求：形象、敏感步骤：1）积极思考问题，仔细观察老师示范，理解动作要领。2）组长带领下分解练习：①助跑踏跳②俯撑，蹬地成分腿立撑，推手成并腿站立。③第一腾空和推手④第二腾空和落地3）在保护和帮助下尝试完整练习4）各组进行沟通、评选制造奖要求：①积极思维，勇于实践②学会保护和自我保护步骤：1）同学观察纠错，展示正确动作2）同学依据自身掌握情况，分组练习巩固组：花式垫球提高组：垫球进网3）沟通经验，加深体验。要求：自信、积极分五组进行组织：同学根据自身情况分组22145310分回顾一、放松——科幻舞蹈二、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。步骤：1）老师引导：科幻与现实同在，努力与成功同行。2）带领同学在音乐伴奏下跳舞3）和同学沟通，小结。要求：简洁、明快步骤：1）欢乐齐舞2）积极沟通，交换体验。要求：积极放松组织：圆附送：2024-2024年学校体育与健康《蹲撑前滚翻》说课稿一、本课教材：1、技巧：前滚翻；2、游戏：过障碍接力赛二、教学创意：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“高密度、小强度”的教学模式，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，采纳激励的手段，调动同学主观能动性，激发同学的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和同学实际，积极制造机会，...
