2024-2024年青岛版科学六下《未来家园》简案教学目标：1.通过学习活动，同学能在已有知识、经验和现有信息的基础上做出自己的解释和结论；能选择自己擅长的方式表述讨论结果，进行沟通并参加评议；知道科学探究可为进一步讨论提供新经验、新现象、新方法、新技术；能综合运用所学知识，设计创新性科技作品。2.通过同学小组合作学习活动，使同学认识到科学是不断进展的，能够保持和进展想要了解世界、乐于讨论与发觉周围事物神秘的欲望；在科学学习中能注重事实，尊重他人意见，乐于合作与沟通；知道科学已经能够解释世界上许多的神秘，但还有许多领域等待我们去探究。3.通过学习活动，同学知道人类生存的必要条件，懂得地球是人类唯一的家园的道理；根据自己的认识和设想构建“未来家园”。教学重点：同学认识人类生存的必要条件、懂得地球是人类唯一的家园的道理，设想构建“未来家园”的活动。教学过程一、导入新课：老师与同学沟通谈话，了解同学课前学习情况，激发同学学习兴趣，引入本课学习活动。二、探究活动1.老师指导同学以“什么样的星球适宜人类居住”为主题展开沟通讨论学习活动。老师参加同学小组沟通讨论学习活动，适时出示资料，提示同学从人类生存所必需的条件展开沟通讨论。引导同学利用自己已有所学知识、经验，使同学认识到地球是人类目前知道的唯一家园。2.老师指导同学思考辩论“随着航天技术的进展，人类在地球之外建立新家园的可行性”。老师充分创设开放的学习空间、民主的学习氛围，引导同学明确辩论的目的不是分出胜负而是清楚表达自己的观点，使同学的论据有科学性、合理性、全面性。3.老师积极指导同学进行设计“未来家园”的创新学习活动。老师积极参加同学创新活动，引导同学利用自己所学知识大胆创新，并在活动中进行沟通、相互评价，展示自己的创新成果并倾听观察别人的发觉、创新设计不断完善自己的作品。三、拓展延伸：老师进一步激发同学学习兴趣，以“身在未来家园的生活”为题，引导同学进行编写科学幻想故事，拓展延伸课后学习活动。板书设计教学反思附送：2024-2024年青岛版科学六下《来自大自然的信息》word教案一、教学目标：1.通过查阅书刊、测量、观察等活动进行探究学习，并能对记录结果进行分析与整理。2.通过分析与讨论自然界中存在的各种现象及其原因，意识到大自然的变化蕴涵着丰富的科学信息，使同学产生探究自然、猎取信息的好奇心和愿望；学会用联系的观点来看待事物。3.了解年轮带给我们的各种信息；知道大自然能够通过各种方式给人类传递各种各样的信息。二、教学重点：了解年轮带给我们的各种信息；知道大自然能够通过各种方式给人类传递各种各样的信息。三、教学过程：（一）欣赏漂亮的大自然，引出讨论的内容1.欣赏图片。（多媒体播放）你看到了什么？有什么感受？（同学自由发言）2.提出问题。（定格于一张有清楚年轮的图片）除了漂亮，大自然中还蕴涵着许多令人惊叹的科学信息。（板书课题：20、来自大自然的信息）同学们想了解树木年轮所蕴含的信息吗？树木的年轮能带给我们什么样的科学信息呢？3.引导同学进行猜想。（出示一个树墩）谁能结合自己的知识和经验说说自己的想法？（同学自由汇报）看来，同学们各有各的想法。你能说出你这样猜想的根据吗？（同学自由回答）4.小结。树的年轮不仅可用来计算树木的年龄，还可以了解树木生长所经历的环境、气候条件，如光照、气温、降雨量及矿质营养的供应等。年轮的讨论已成为科学家讨论大自然的一个重要领域。通过讨论年轮，人们不仅可以测知过去发生的地震、火山爆发和气候变化，而且还可以测定许多事物发生的年代，推断未来事物的变化。同学们想不想亲自讨论树木的年轮，来推测它的信息呢？（二）进行树木年轮的讨论活动1.制定讨论方法。你们准备讨论什么内容？怎样去讨论？（同学小组讨论回答）请小组长来领取讨论的所需材料。（老师准备的材料应有：树墩，直尺，铅笔，放大镜，树木年轮的讨论记录单，讨论提示单等）讨论提示●以年轮髓心为原点，以东西和南北方向为轴建立直角坐标系。●从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。●测量每个方向生长轮距髓心的距离。树木年轮...
