2024—2024下学期教学质量提升计划一、指导思想以新民市教育局基础教育科动作计划为指导,以全面提升学校教学质量为目标,进一步突出教学工作的核心地位,求实创新,努力开创我校教学质量的新局面
二、工作思路围绕一个核心,确立目标,严抓三项制度,落实四项工作
1、一个核心:以教学工作为核心,高举教学质量大旗,明确我校面临的最大任务和挑战,提高教学质量,努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中
2、两大目标:一是整体提升
,力争使我校注要学科质量总体进入全市中游水平
二是找好个别突破,主要是中考品均成绩进入全市中游水平,各学科竞赛成绩要有明显提高
3、三项制度:即质量问责制度、教学成绩奖惩制度、行政听课制度
4、四项工作:即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓辅导
三、具体措施1
全面动员、强化意识在总结上学期我校质量情况的基础上,寻找差距、反思不足、激发全校老师的质量忧患意识
进一步明确学校在教学质量方面的严峻形势和主要任务,激发全校师生的工作热情
、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中
新班子组成后,早开学初召开的教学工作会、毕业班教学工作会和教研组工作会的基础上,进行再动员、再部署,安排本学期的质量摸底监测和各科竞赛活动,培育良好的学风
把住质量的认识深化到全校每一名师生的心中
质量问责,强化管理学校教学工作的最大价值取向是获得高水平的教学质量
教学质量的高低是衡量一所学校、一个部门、一位老师工作优劣与否的主要指标
为强化全校领导的质量意识,提高质量管理的效率
我校由一把手校长统领全盘,表现副校长具体分管,教导处组织落实
在此基础上,学校实行质量问责,把老师按年段分组,从上到下,逐级明确第1页共3页质量责任,上至分管教学副校长、主任下至年段教研组长、任课老师,均不例外,都要努力完成自己的工作目标
“推门听课”深化课堂为了加大对课堂教学的监控力度,及时了解课堂教学现状,实行不