2024年生物学科后进生转化工作计划范文与2024年生物资源开发创新办公室年工作总结及年工作计划范文汇编2024年生物学科后进生转化工作计划范文学校把这一学年定为“教学质量管理年”
在这一年中,学校的方方面面都要进一步完善,包括对老师和同学的管理
这对我们每个人来说都是一种压力,但是我们要将这种压力转化为工作的动力,我们要牢牢抓住这个契机进一步提高工作质量和效率
同往年相比,我的教学工作任务又增加了两个基础较为薄弱的班级
这些对于我来说,后进生转化工作的压力更大了
通过最近一周的工作接触,我发觉部分班级学习动力不足,课堂压抑,同学的积极性不高,整个课堂没有活力
这样的班级基础自然较为差一些
造成这现状的原因是多方面的,但主要在老师
我们可以想象一下:同学在次次考试或回答问题时总是失误,又总是受到老师的批判
这就在孩子的心灵上留下一个难以抹掉的阴影
他们会认为自己确实很笨,不管怎么努力都不会有什么出息的,于是就会渐渐的对学习失去兴趣和信心,最终成为后进生
针对以上原因,我觉得在本期的教学中,应该先从培育同学的兴趣入手,展开后进生的转化工作(兴趣是最好的老师)
记得第一次给同学上课时,我坐到同学中间和他们聊天,从他们的学习状态到学习兴趣等等
这样既拉近了师生之间的距离,又培育了他们积极学习的情感
我认为在日常的教学工作中,应该遵循“多表扬鼓舞,少批判指责”的原则
现在的同学生活条件好了,智商也高了,因此能够多角度的看待同一个事物
在很多情况下会和我们老师想的不一样,甚至在某些时第1页共5页候超过老师,我们绝不能轻易的否定同学的想法,而应该深化的想一想:同学为什么会这样做,假如自己是同学,又会怎样做
现在,有诸多家长和老师的关注孩子的学习情况,而忽视情感状态,很少和孩子进行心灵上的情感沟通,在大多数情况下则是以一种长者的身份出现在孩子面前,孩子和老师或家长之间的代沟是越来越深