2024-2024中学化学教学工作总结VIP专享VIP免费

2024-2024中学化学教学工作总结今日，紧张阅卷统分与分析的结束，也标志本学期的教学工作正式结束。对于本学学的化学教学工作的情况，经过仔细反思，总结如下：一、本届同学学习化学的特点1、不喜爱记忆。我常常在课堂上告诉同学，要想把化学学好，记忆很重要，需要记得内容有元素符号、化合价、化学式、化学方程式，甚至包括一些排序，比如地壳中元素含量排序、金属活动性大小排序，1-20号元素排序等等。2、不爱总结。尽管给他们讲解过很多题，尤其是类型题，但是很遗憾，他们从未从中发觉规律并加以总结，常常是相同的一道题目或类型题，昨天才讲解，今日又不知道如何解答。3、躲避化学。由于上述原因使他们对化学望而生畏，除了为了完成化学作业外，平常很多同学会实行躲避的方式避开化学的学习，表现在晚自习时间，只有屈指可数的同学在主动学习化学。不回归和熟悉化学课本，不完成相应的同步练习，是很难提高化学成绩的。4、计算能力低。比如本次期末试卷的第五题分析与计算中的21题，要求出C2H4O3中碳、氢、氧元素的质量比。很多同学知道先写12x21x4:16x3，然后在求出最简比，但是很遗憾的是，答案有6:1:8的、也有123的、也有24426……还有，就是不根据化学学科的计算特点思考和计算，总是用学校四则来简单处理化学计算题，比如此次期末地22题，（待补充）二、教学备课上，只有结合不同班级同学实际，设计出符合他们的教案，才能改变他们不爱学习化学的态度。对他们的要求，不求深不求全，能够理解一点就是一点，能够记忆一些就是记忆一些，一切从基础出发，努力把基础夯实。进度上，11月底，完成上册化学教学工作，然后在剩余时间突击下册八、九、十三个单元，主要是基础性学习，不深化展开。第1页共3页测试上，测试有课题测试，单元测试、阶段测试，测试题目，不搞偏题怪题难题，全部都是最基础性的题目，都是平常上课时讲练的题目，所以这些测充分体现打造基础的教学思想。三、存在问题课堂方面，同学听课不够仔细，不做课堂笔记，打瞌睡、聊天、玩手机现象严重，严重影响教学质量；作业方面，基本上每节课后都有家庭作业，但是，同学交交作业不计时，甚至有很多同学养成不爱做作业坏习惯。另外，抄袭作业应付了事的现象很多，一时半载很难纠正。测试方面，不仔细对待测试，致使部分同学在测试时存在聊天、睡觉、不作答的消极现象。测试结果漠不关怀的也是很普遍，基本达不到以考促学的初衷。四、今后实行措施1、加强基础教学与训练2、严抓作业与测试3、加强基础复习冲刺中考。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！