2024年郭金茵小学考察感想VIP免费

郭金茵小学考察感想金茵小学考察感想20XX年4月6日，我们南山双语学校一行43人在马主任和杨校长的带领下远赴山东XX县区金茵小学进行了参观学习，此行时间虽短，但收获颇丰。上午8点多，我们顺利到达了XX县区金茵小学。一下车，首先映入眼帘的是校门口的一弯小湖，清澈的湖水和小巧的假山像好客的山东人张开的热情臂膀，欢迎我们的到来，放眼望去，校园内的奇石、垂柳、绿地、花草、标牌把整个学校打扮地像个整洁的大花园。在假山与小湖旁的草地上，一块书卷样的巨石躺在其中，上面镌刻着校训：读好书，做好人。所有这些无不透露出金茵小学的与众不同，使人油然而生敬意。这时热情的于校长将我们迎入了会议室，简短的寒暄之后开始向我们介绍学校的基本情况。金茵小学自2005年9月建校至今，在不到9年的时间里，在校长的带领下，在全体员工的共同努力下，确立了“以人为本，民主治校，用心经营”的治校理念，确立了“让学校成为师生共同成长的乐园”的办学方向，秉承“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学宗旨。确立的办学目标是：创建现代化、高质量、有特色、省内一流、全国知名的学校。办学思路是：承传古代文明，弘扬现代文明，闭合两个文明，培育代代文明。培养目标是：人文厚实、自主发展。办学特色是：开展童心悦读，让师生过一种幸福完整的教育生活。目前金茵小学已经成为了拥有校本部、双语分校和两所幼儿园的教育航母。接着我们参观了金茵小学的校园文化建设。现就给自己印象最深的几点做一下粗浅的介绍，不当之处敬请大家批评指正：亮点一、晨诵，午读和幕省晨诵，在组织形式上比较灵活。内容上，金茵小学规定了适合各个年级段的书文化，晨诵就是诵读这些内容而不是教材内容，是课外内容而不是课内内容；开拓了学生的视野和晨诵的兴趣。午读金茵小学是每年都拿出一部分钱有学校统一购置第1页共4页书籍，每学期每年级书目不同，每个年级六个班，每班同时读的书不同，共计六套，各班循环使用，每学期六本必须读完，五年下来至少每个学生要读60本书，还有大约300首古诗。量大丰富，学生的读书能力、写作能力、表达能力及知识储备力强大，后劲发展非常足，非一般学校学生所能比。幕省做法形式、内容都比较灵活。主要是每周周五下午统一进行一次形式多样的集体活动，并非要求学生每天都写幕省日记。亮点二、新生欢迎仪式开学第一天，新一年级任课教师、学生和家长共同参加。设计介绍教师、宣誓、校领导寄予、学生家长与学生对话、家长赠书、家长寄语、放飞梦想参观校园等环节，从开学第一天，就让家长了解学校，了解需要家长配合学校的工作，让家长参与到学校管理和班级管理当中来。亮点三：校园环境文化加强校园绿化美化和文化设施建设，创设良好的校园文化环境，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。亮点四：丰富多彩的课间文化金茵小学的学生课间活动丰富多彩，学生人人手中都有一件体育用品，如篮球，跳绳，他们最重要的一项活动是足球，他们每年九月，举办一届足球文化节。举办足球绘画比赛、书法比赛、摄影比赛、征文比赛，举行颠球比赛、射门比赛、班级对抗赛等活动，发展足球特色，促进师生身心健康发展。亮点五。注重对老师的人文关怀每年春节，学校分组走访看望所有老师的父母，送去学校的温暖。春节开学第一天，学校领导将鲜花和贺卡送到每位教师中。精神上的强大支持、生活上的体贴关照，进一步增强了学校的凝聚力。亮点六：书香校园建设该校把“童心悦读”确定为办学特色，致力于新教育实验的书香校园建设，倾力营造以书香文化为核心的金茵文化。营造浓郁的书香环境。亮点七：高层次的课程文化主要包括三个方面。学生发展课程、教师发展课程和家长第2页共4页发展课程。1、构建学生发展课程在必修课的基础上，围绕学校特色，根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，开设悦读苑、艺学苑、体学苑和科技苑四类选修课，成立各种社团，学生自愿申报，学校适当调节，每周开设二节课。各课程制定明确的发展目标和选修内容，为培养学生的兴趣爱好和特长提供发展平台。2、构建教师发展课程构建”专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展模式。3、构建家长发展课程坚持“...