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2024-2024年苏少版美术三上《分分合合》精美彩图教案VIP免费

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2024-2024年苏少版美术三上《分分合合》精致彩图教案教学准备老师:白板课件、七巧板、各种几何形卡纸、粘贴材料等;同学:卡纸、A4纸、剪刀、固体胶等。教学过程(一)演示魔术,激趣导入1、设疑:课件出示一个圆、剪刀,师:猜一猜,剪刀能把圆变成什么?2、演示激趣:老师用魔术剪把圆分成几块?(七块)老师先把分割下来的七块打乱,然后来变个魔术,把它们变成一个动物。师课件演示——把七块移动组合成了“牛”。3、超级变变变:同一个圆,同样的七块,还能拼成其他的图案吗?课件分别展示另五幅拼图。师:在这些图形里,有的是生动形象的机器人、苹果树,有的是抽象、充满奇异想象力的图案,仿佛天外来客。能看出具体像某一事物的图称之为具象,不能看出具体像某一事物的图称之为抽象。不管是具象还是抽象,只要巧于构思、精于设计、具有美感,都是好作品。4、揭题:合起来不过是简单的几何形,分开来却可以变幻无穷。几何图形分割,再重新拼合而成新的图形。这就是图形的分分合合,让我们一起走进分分合合的魔幻世界之中。出示课题“分分合合”。(二)初步分合,尝试制作1、认一认几何形。课件演示:老师点一个几何形,大家齐声说出名称(圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等)。同学在学具篮任选一个几何形。2、分一分。师:请拿起魔术剪,准备好一个几何形,每人选的几何形不同,切割方法大体相同。与老师一起来分一分。(课件展示分割好的几何形)A、第一刀——想要一刀剪个双胞胎,怎么办?对折剪下三角形;B、第两刀——100米直道赛跑,快速剪出直线;C、第三刀——弯弯曲曲扭秧歌,耐心剪出波浪线;D、第四刀——中间想要挖个孔,但又不能剪破,谁能帮助我?(对折后剪个半圆,打开就是完整的圆孔);E、第五刀、第六刀——先留着,如有需要再剪。分分合合有个原则,简单又巧妙为最好。展示设计图,引导同学说一说,有单剪和对折剪。除了直线分割、曲线分割,挖圆孔,还可剪出更多的线和形,如折线、半圆等,请小朋友自己用魔术剪来剪出多种变化的分割线。(课件展示多种分割线)。3、拼一拼。(1)师:把刚才剪下的每一块收集起来,放在色彩对比鲜亮的卡纸上。数一数一共几块?我们来做个三分钟拼图游戏。请听好游戏规则:A、每一块都用上,但不能重叠;B、大胆改变方向,上下左右移动、旋转,拼个有趣的图形。(比一比,谁拼得快、谁拼得有趣?)(2)展示两张同学作品。(一张成功,一张失败。)让同学自己上展示台具体说一说拼的什么图案?有没有按游戏规则来拼?总结成功经验:A、剪下的每块有大有小、有方有圆;B、每块用上不重叠;C、大胆想象,大胆拼合。鼓舞失败者,找出原因:A、不能剪得太碎、太细,要有大有小;B、不能重叠;C、拼了又拼还是拼不出,根据现有的图形特征,再在大块面上剪一二刀后重新拼。师在此基础上示范剪一二刀,拼个新图形。4、总结设计过程。(课件演示)师:老师也把刚才分割的几何形拼了个图形,我们一起来看一看老师拼的图案(一个戴帽子的巫师)。师小结设计过程。想一想:有时直接剪,有时想想画画再剪;分一分:简单又巧妙为最好,而且剪时要有大有小有变化;拼一拼:拼合成的图案可以千变万化,所以要多试试;合一合:拼得最满意的图案粘合在对比色鲜亮的卡纸上。小结设计步骤:想一想、分一分、拼一拼、贴一贴。同样分割下来的几块,却有多种拼合法。老师的拼合是一万种方法中的一种,更多更好的方法藏在你脑中。你越有想象力,就玩得越有趣;你越大胆尝试,就越能带来惊喜。(三)拓展思路,欣赏感知。1、猜一猜:“老师这里带来了其它一些同学的设计图,请同学们边欣赏边思考:它可能拼合出什么图案?”(课件展示)先让同学尽情猜,有一万种可能,每一种可能都给予鼓舞,然后展示拼成的其中一种图案并请同学将拼出的图案与设计图连线。2、请你说说哪幅作品的想象力丰富、巧妙有趣?根据同学回答,简要小结:分割简洁,切忌分得过细、过碎;组合大胆、夸张、富有想象;每块用上不重叠。(四)情境创作,动手动脑。师:“六一”儿童节就要来了,为了迎接这个节日,我们准备举办一个分分合合魔术竞赛。小朋友们,你们能...

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