2024-2024年冀教版一年下《认识人民币》word教案教学目标：知识与技能：通过实践使同学初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要，物品的价格来购买物品。过程与方法：引导同学参加购物的实践活动，亲自经历元、角、分的计算过程。情感、态度与价值观：培育同学参加数学活动的积极性和思维的灵活性，以及与他人合作的态度。学习方式：小组合作、沟通研讨、实践探究教学准备；各种标有标价的学习用品、、生活用品、玩具实物；食品图片。兔博士、大头蛙、蓝灵鼠头饰。环节同学活动老师活动设计意图情景创设师：我们对人民币已经有了认识，今日兔博士、大头蛙和蓝灵鼠和我们一起来到超市里上一节实践活动课：购买商品。兔博士、大头蛙、蓝灵鼠和我做售货员，同学们都是顾客。听要求购物。激发同学学习的积极性，培育同学的学习兴趣。探究同学边购买物品边自由发言。同学兴致勃勃的来到小超市购物。互相沟通购物情况。1、买一件商品要求：在这四个购物区内每位同学任意买一件你喜爱的商品。在买的过程中，说出你要买什么，怎样付款，找回多少钱？大家注意排队购物。开始购物。（老师提前准备好学习用品、生活用品、玩具、快餐店及售货员）2沟通a、小组内沟通要求：同学们在小组内人人都说一说你购得了什么？付出多少钱？找回多少钱？对吗？B、组与组沟通3、购两件物品要求：这次购物任选两件你喜爱的物品。计算好总价，提前准备好钱，象刚才那样，边说边买。（老师将蜡笔价格改为8元2角，洗衣粉价格改成4元4角。避开相加进位。）4、小组沟通要求同上，还要说一说比一比谁买的东西又好又便宜。师述：同学们购物过程中学会了不少调动同学的生活经验，引导同学主动探究。拓展同学思维，培育同学初步的探究意识。在同学沟通的过程中充分发挥同学的积极性和主动性。应用拓展延伸同学购物同学边说边比较同学沟通购物的方法和经验，大家都做到了文明购物。大头蛙有要事提醒大家。大头蛙述：同学们夏季就要到了，可千万不要暴饮暴食呀！会影响身体的！5、师生沟通老师随意拿出两件商品说出价格，付出钱，让同学找钱或推断是否正确。6、填写65页表格7、老师将洗衣粉、蜡笔价钱改为书中的4元6角和8元7角。小组讨论a、买一条毛巾和一袋洗衣粉应付多少钱？怎样付钱？b、1元能买什么商品？8、课堂小结时间允许售货员、顾客转换角色，同学随意购物。9布置作业发给每人一张调查表到超市做商品价格调查。填写完整。附送：2024-2024年冀教版一年下《连减》word教案教学内容：教材20-21页教学目标：1.学会连减的计算方法，能正确的计算。2.让每一个同学都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程，培育同学语言表达以及发觉问题与解决问题的能力，体验算法多样化。3.体会生活中处处有数学，培育同学学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教学准备：电脑课件或教学挂图教学过程：环节同学活动老师活动设计意图情境创设同学逐个进行口算训练。同学在小组内讲故事研讨沟通小熊是一个邮递员，他今日要骑车送14封信，他先到动物学校送给老羊6封，他想了想还有多少封没送呢？想好后他又接着去送信，到动物医院送给小狗3封，他又想了想还有多少封没送呢？小熊真是一个工作认真认真的邮递员。1.口算训练2.老师出示小熊送信情境（电脑课件或教学挂图），引导同学观察情境讲故事，把自己理解的故事情境讲给小组其他同学听。3.全班讲故事沟通把学习数学与同学喜爱的讲故事结合在一起，使同学学得有趣，学得有益，激发参加的积极性。探究与体验同学先自己思考提出问题，然后沟通问题，最后解决问题。引导同学提出：1.送到动物学校后还剩几封信没送？14-6＝82.送到动物医院后还剩几封信没送？根据你刚才讲的故事情景你能发觉并提出什么数学问题？研讨解决问题。鼓舞同学自己提出问题、用自己喜爱的方法解决问题。只要同学掌握一种方法即可，没有必要让同学把几种方3.8-3＝514-6-3＝56+3＝914-9＝5┅┅引导同学汇报沟通想法。老师根据同学的想法适当进行板书。1.14-6＝88-3＝52.14-6-3＝53.6+3＝914-9＝5法都会。实践与应用同学先独立思考，然后在小组内沟通，最后集体汇报。同学先独立思考，然后在小组内沟通，最后集体...
